生物化学课程标准（临床医学专业）.docVIP

生物化学课程标准 所属系部：基础医学部 适用专业：临床医学 课程类型：专业基础课 一、前言 （一）课程性质与任务 生物化学是研究生物体的化学组成和生命过程中化学变化规律的科学，它是从分子水平来探讨生命现象的本质。生物化学既是重要的专业基础课程，又与其它基础医学课程有着广泛而密切的联系。 通过本课程的学习，使学生掌握生化基本理论和基本技能，并能灵活运用生化知识解释临床疾病的发病机理及采取的防治措施；培养学生科学思维、独立思考、分析问题和解决问题的能力；培养学生相互沟通和团结协作的能力。 （二）设计思路 围绕临床医学专业的培养目标，结合后续课程和基层医疗岗位实际工作对知识、能力和素质要求，合理取舍生物化学教学内容，确定教学的重难点。 本课程的主要内容有生物大分子的结构功能、物质代谢、基因信息传递和专题生化等四大模块共十二个章节。临床医学专业在第一学期开课，总学时48学时，其中理论38学时，实验10学时。 二、课程培养目标 （一）知识目标 1.系统掌握人体的物质组成、正常的物质代谢和基因信息传递的过程、特点及其临床意义。 2.熟悉生物化学的基本概念。 3.了解营养物质的消化吸收。 （二）能力目标 1.能灵活运用生化知识在分子水平上探讨病因、阐明发病机理及制定疾病防治措施； 2.能测定常用临床生化项目，并能分析其对临床疾病的诊断意义，为后期临床专业课的学习及医学诊疗技术的操作奠定良好的基础。 （三）素质目标 1.注重职业素质教育，培养学生良好的职业道德，树立全心全意为病人服务的医德医风； 2.培养学生实事求是的科学态度； 3.提高分析问题和解决问题的能力； 4.培养学生与人沟通、团结协作的整体观念。 三、课程内容、要求及教学设计 序号 教学 项目 教学任务 知识目标 能力目标 教学设计建议 课时 一 生物化学概述 1.生物化学发展简史 2.生物化学研究内容 3.生物化学与医学关系 1.掌握生物化学研究的内容； 2.熟悉生化与医学的关系； 3.了解生化的发展简史。 1.能理解生物化学与医学的密切联系。 2.能熟练掌握用于测定临床生化指标仪器的原理和操作方法。 通过病例导入新课，使学生明白生化在临床工作中的地位，激发学生对本课程学习的热情。 1（理论） 2（实践） 二 蛋白质的结构与功能 1.蛋白质的分子组成 2.蛋白质的分子结构 3.蛋白质的理化性质 4.蛋白质的分类 1.掌握蛋白质各级结构的特点及理化性质； 2.熟悉蛋白质的分子组成及其特点、氨基酸的分类； 3.了解蛋白质的分类。 1.根据蛋白质的分子组成和理化性质，能用醋酸纤维薄膜作为支持物来分离血清中各种蛋白质，并根据电泳图谱的类型对临床疾病进行诊断。 2.能理解蛋白质分子的正常结构，并能解释蛋白质分子结构异常导致的疾病。 1.通过病例导入新课 2.课程内容：蛋白质的分子组成、分子结构和理化性质 3.总结 3（理论） 2（实验） 三 酶 1.概述 2.酶催化作用的特点 3.酶的结构与功能 4.影响酶催化作用的因素 1.掌握酶催化作用的特点、酶的活性中心及影响酶催化作用的因素； 2.熟悉同工酶、变构酶、酶原激活及其生理意义； 3.了解酶催化作用机制的诱导契合假说。 1.能根据酶的结构与功能，解释酶原的激活以及酶原异常激活导致的疾病，如胃溃疡、急性胰腺炎。 2.能用同工酶谱对疾病进行诊断。 3.能理解影响酶催化作用的因素，并能依此解释磺胺类药物的作用机理、有机磷农药中毒的原因及救治方法、高温灭菌机理等。 1.通过有机磷农药中毒导入新课 2.教学内容：酶的概述、酶催化作用的特点、酶的结构与功能以及影响酶促反应的因素。 3.小结 4（理论） 四 生物氧化 1.概述 2.生物氧化过程中水的生成 3.ATP的生成 1.掌握氧化磷酸化的概念，氧化与磷酸化的偶联部位及影响因素； 2.熟悉呼吸链各组分的排列顺序和作用；胞液中NADH的氧化 3.了解其它氧化体系 1.能将生理学的肺呼吸与生物化学的细胞呼吸作为整体联系起来。 2.能理解呼吸链各组分的作用，并说出呼吸链组分提取物作为临床缺氧治疗的机理。 3.能根据氧化磷酸化生成ATP的方式及影响因素，解释CO、氰化物中毒以及减肥药的机理。 以人的呼吸导入细胞中的生物氧化的概念、ATP的生成过程以及影响因素。 2（理论） 五 糖代谢 1.概述 2.糖原的合成与分解 3.糖的分解代谢 4.糖异生 5.血糖 1.掌握糖分解代谢和糖异生的特点及生理意义；糖原合成与分解的过程、血糖的来源与去路； 2.熟悉高血糖与低血糖的原因 3.了解糖的种类及生理功能。 1.能说出糖酵解的大致过程及导致机体产生大量乳酸的生理和病理因素。 2.能理解糖有氧氧化是机体获能的主要方式，并能说出若糖有氧氧化异常而导致的疾病。 3.根