儿童发展与教育心理学概述uwdyfqca.pptVIP

二、儿童发展与教育心理学的研究任务 （二）发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长 3、帮助教师分析、预测并干预学生的行为 例子：如何处理学生擅自离开座位的行为？ 一般做法：学生离开座位，教师就叫他坐下，甚至进行批评。 研究表明 ：教师越要求学生坐下，他们往往越反抗；而当教师不理睬他们的离座行为，只是表扬那些安静坐在自己座位上的学生时，离座率反而会下降。 原因：许多小学生离座的目的在于引起关注，而教师的批评正是一种关注，从而强化了学生的不良行为。 二、儿童发展与教育心理学的研究任务 （二）发展与教育心理学有助于促进教师的专业成长 4、帮助教师结合实际教学进行创造性研究 发展与教育心理学主要是给教师提供进行科学研究的思路和研究的方法，这使教师不仅能理解、应用某些基本的原理和方法，而且还可以结合自己的教学实际进行创造性的研究。 理解?反思?探索 假如你是一位小学一年级的班主任老师，班里有25名学生。请问：你对于学科内容知识、一般性教育教学知识、特定内容的教育知识各自在实际教学中的重要性如何认识？你认为其中最重要的的是哪一种知识？最不重要的又是哪一种知识？为什么？ 本章完！ 官能心理学 提出：由沃尔夫(C.Wolf)在莱布尼茨的心灵单子论的基础上提出 人性观：性恶内发 官能心理学 主要观点： 1、人的灵魂有感觉、想象、记忆、注