山东省肥城市王庄镇初级中学(鲁教版)政治七年级上册课件：第十课在生活中磨炼自己.pptVIP

　 在生活中磨炼自己 1．“墙头草，随风倒”这样容易动摇的人，应特别注意培养的心理品质是 （ ） 　A．善于自制 B．坚持不懈 C．富有主见 D．处事果断 2．司马光“砸缸救人”的故事，表现了司马光 （ ）①机智勇敢 ②善于自制 ③坚持不懈 ④处事果断 　A．①④ B．①② C．②④ D．②③ 3．“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”这句话蕴涵的道理是（ ） ①敢于大胆行动的人才能成功 ②经受的住磨练的人才能成功 ③有坚韧毅力的人才能成功 ④勇于克服困难的人才能成功 A．①②③④ B．①③④ C．②③④ D．①②④ * * 王 庄 中 学 于 燕 1、情感、态度、价值观：通过学习培养坚强意志的方法，增强培养、锻炼坚强意志的自觉性和强烈愿望。 2、能力：让学生对照磨砺意志方法，检查自己意志薄弱的表现， 培养从小事做起、持之以恒、善始善终的习惯。提高观察问题、分析问题和解决问题的能力，在生活中磨炼自己意志。 3、知识：了解并掌握一些磨砺意志品质的基本方法。 学习目标 在生活中磨炼自己这节课向我们介绍了磨炼意志的基本方法，现在请同学们快速浏览教材108页~110页的内容，找一找：课本上向我们介绍了哪几种磨炼意志的方法？ 磨砺意志的四种基本方法: 1 确立明确的目标 2 做自己不感兴趣但有意义的事情 3 加强自我管理和约束 4 从小事做起，从现在做起 1、确立明确的目标 课内探究： 姓名 著作 所用时间 姓名 著作 所用时间 司马迁 《史记》 19年 歌德 《浮士德》 60年 徐霞客 《徐霞客游记》 34年 摩尔根 《古代社会》 40年 李时珍 《本草纲目》 27年 列夫·托尔斯泰 《战争与和平》 37年 曹雪芹 《红楼梦》 10年 哥白尼 《天体运行论》 36年 马克思 《资本论》 40年 达尔文 《物种起源》 27年 名人的力量： 上述表格告诉我们什么道理？ 一个意志坚强的人，能够专注、执著与自己的目标，坚持数年、数十年、甚至一辈子，脚踏实地朝着既定目标前进，最终实现自己的理想。 阅读教材108页回答： 1、毛泽东同志为了实现怎样的人生目标？ 2、他是通过生活中的哪些行动来磨练自己意志的？ 答：寒假里：徒步穿田野，上山下 山，绕过城墙，渡过江河。 下雨天：雨浴。 烈日当空：日光浴。 春风吹来：“风浴”。 下霜天：露天睡觉，水里游泳。 答：救国救民 合作交流： 请你结合刚才事例以及课本108页有关内容，讨论下列问题 （1）人生为什么要有目标？ 答：人生因为有了目标，才变得充实而富有意义。缺乏目标，人生就会迷失方向，缺乏前进的动力，并会很轻易地被打倒。人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。 （2）人生目标与磨练意志两者有什关系？ 目标 磨练意志 人生目标的实现过程，也是磨砺意志的过程。 动力 克服困难和挫折 课内探究： 2、做自己不感兴趣 但有意义的事情 课本p109 李宁学画画，改掉了以往急躁的毛病，意志磨练得更坚强了，说明什么？ 做自己不感兴趣但有意义的事，更要靠意志力，这恰恰是考验和锻炼意志的好机会。 自主学习： 拓展延伸： 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。 ——培根 课内探究： 3、加强自我管理和约束 1,《中学时代》杂志上有一个名叫“求助”专栏。宁夏一位中学生给这个专栏写信说：“我坐不住，生性爱动，上课也不老实，严重影响了学习。我还能改吗？” 2,湖北一位中学生写信说：“我特别爱看电视，严重影响了学习，虽然多次想克服，但隔两三天后又老调重弹，请帮我。” 假如你是编辑，你会在回信中怎样帮助他们？ 方法大赠送 A,座右铭法； B,反省法； C,自我准则及自我监督法； D,必要情况下，请求老师、家长、同学的监督和帮助。 答： 结合刚才事例及课本109页内容思考： （1）磨练意志为什么要加强自我管理和约束？ 答：磨练意志的过程是一个艰苦的过程，若不 能有效地管理自己，就难以收到预期的效果。所以要磨练坚强的意志，就要学会约束和管理自己。 （2）请你介绍几种自我管理和约束的方法？ 答：座右铭法；写日记，反省法；制定切实可行计划，并严格执行；必要情况下，请求老师、家长、同学的监督和帮助。 跟踪训练： （小组评价） 课内探究： 4、从小事做起， 从现在做起。