第四讲 心理学探究变量.docVIP

PAGE 1 第四讲 心理学的研究变量 长江大学教育科学系 严磊 一 研究变量概述 研究变量及其基本类型 研究指标及其测量 二 操作性定义 操作性定义的概念 操作性定义的方法 三 变量的操纵与控制 1.自变量 2.因变量 3.无关变量 难点：操作性定义的含义与方法、无关变量的控制 “变量”是心理学研究的逻辑起点。 一 研究变量概述 1.研究变量及其基本类型 变量是指与研究有关的、而且是可以测评的可变因素或条件。常量：是一个研究中所有个体都具有的特征或条件。 如：两种不同的数学教学方法对五年级学生数学成绩的影响。五年级学生——常量，教学方法、数学成绩——变量。 基本类型： 根据变量之间的关系：相关变量和因果变量。 如以研究对象为主体，可将变量分为主体变量（如性别、年龄、教育水平、性格、动机）和客体变量（如团体气氛、他人行为和态度）。 根据变量是否可以直接测量，可分为直接测量变量（如身高、学习成绩）和间接测量变量（如动机、态度、价值观）。 根据变量是否可以由研究者主动加以操作，可分为操作性变量和非操作性变量。前者指研究者可以主动操作的变量（如教学方法、惩罚方式、奖品数量），后者指在研究中已经存在或者研究者无法主动加以操纵的变量（如社会经济地位、家庭结构、依恋模式）。 实验研究中的三种变量：自变量：是在实验中主试者可以操纵和控制其变化的变量。因变量：是研究者（主试）操纵自变量的影响