西方心理学史简编考研串讲笔记A详解.docVIP

一、绪论 一、简述心理学史的学习内容是什么？ 1．前人关于心理现象的哲学观点和具体见解；2．前人对心理学科研究的重要发现与重大成就；3．前人对心理学理论的各种争论；4．关于心理学与基础学科、临近学科在发展上的联系；5．关于各国心理学在发展上的相互影响与各自的传统特点。 二、简述心理学史的学习意义是什么？ 1．提高学习心理学的理论水平；2．充实心理学知识的学习；3．增加对心理学各种学派的了解；4．明确心理学在科学体系中的地位；5．总结各国心理学的历史经验。 三、心理学史的学习方法 在总结与评价中提高分析水平：学习心理学史根本目的在于借鉴历史经验，得到思想启发，有助于明确自己的学习方向，为今后从事心理学专业工作打好认识基础。 二、古代前期的心理学观念 填空、判断及选择 古希腊人信奉万物有灵论。 秘教相信人死后可以得到快乐的永生。阿尔阜斯秘教的影响最大。 泰勒士（米利都学派）：认为水是万物的根源，万物由水生成，消灭后复归为水。 毕达哥拉斯（毕达哥拉斯学派）：认为自然现象的基础不是物质的始源，而是数及其关系。数构成了宇宙的“秩序”――社会“秩序”的原型。 毕达哥拉斯认为灵魂分三部分，即理性、智慧和情欲。理性在脑，智慧也在脑，情欲在心脏。动物只有后二者而没有理性。只有人三者齐备，三者中只有