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我的理想 习作目标： 1、引导学生畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。 2、指导学生讲真话、吐真情、表达有条理、语气语调适当，态度自然大方。 3、点拨联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说还要耐心倾听、进行评价。培养良好的听话和说话习惯。 4、引导学生认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想而努力奋斗的情感。 一、话题交流，真情融汇 1.课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。今天，我怀着激动的心情想请同学们把自己喜欢的说给大家听。 2、学生交流积累有关理想方面的名人名言。 3、这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示，同学们，我们作为风华正茂的青少年，更应该及早立下自己的志向今天的习作课，我们就一起来畅谈自己的理想。（板书：我的理想） 4、同学们，你们听故事没下面老师为大家讲述一个周恩来“为中华崛起而读书”的故事。（老师讲故事，学生听故事） 5、听了这个故事，你有什么心里话想说（学生自由发言） 6.每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗目标，从小树立目标十分重要。那么，你的理想是什么（板书：我的理想是什么）请同学们在小组内交流一下。 7、学生各自交流自己的理想。 8、汇报自己的理想。（老师随机提问） 9、同学们，理想是我们前进的动力，你们都有崇高的理想。现在请同学们讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想说出来。（板书：为什么有这样的理想如何实现自己的理想） 10、小组交流、讨论（师生互动、生生互动） 过渡：昨天，老师要求同学们自己回去做充分的准备，并在心里初步设计好演讲稿，你们都准备好了吗现在我们开展一次“小记者现场采访”的活动，看看同学们准备得怎么样。 现场采访，现场直播。引导学生说一说自己的理想。 二、奇思妙想我能行 ㈠、奇思妙想，开启心路 1、“理想是人生路上的一盏指路明灯”“生活中没有理想的人，是可怜的人。”这是老师最喜欢的两句“理想”格言。是的，我们每个人都应该有远大而美好的理想，因为有了理想，我们的人生才有了明确的方向，才有着为之努力奋斗的坚定信念。那么，你的理想又是什么呢今天，我们习作的题目是《我的理想……》 2、你准备从哪些方面构思作文稿的内容呢（学生自由发言） 生：首先，开头要写清楚自己的理想是什么， 生：我会写为什么有这样的理想， 生：还应该写一写准备怎样去实现自己的理想。 生：…… 3、作为祖国的未来，我们要有理想、有道德、有文化和有纪律。而理想更是我们人生中重要的一部分。理想是一盏灯，时刻照亮着我们前进的方向；理想是一个个跳动的音符，引领着我们唱出优美的旋律。同学们，理想如此的美好，你们都树立了自己的理想了吗 4、学生自由发言表达自己对理想的理解以及谈谈自己的理想。（教师一边引导学生用上合适的词语，使意思表达得更通顺。） 5、请同学们用笔简单地写下自己的理想。一条理想也可以，多条理想也可以。要做到以下要求： （1）尽可能地少写错别字，把语句写得通顺， （2）尽可能多地用上一些合适的词语和关联词，把意思表达得更清楚。 6、为什么你会树立这样的一个理想呢 ⑴、学生发言，说一说你树立这样的理想的原因。（学会使用“因为……所以……”等关联词来表达。） ⑵、鼓励学生用笔把自己所说的话清楚地写下来，适当地用上“因为……所以……”等关联词，使语句表达得更加通顺。 7、理想是美好的，但现在的我们是六年级的小学生，要实现自己远大的理想，那我们应该怎么做呢 ⑴、让学生小组内自由讨论这个问题，并把讨论的结果要点清楚地写下来。 ⑵、各小组代表在班上汇报本组的讨论结果。（教师引导学生适当用上“只有……才……，虽然……但是……”等关联词。） ㈡、佳作引路，章法导写 1、为了帮助大家写好本次的习作，老师特意为大家搜集了一些佳作。读一读下面的佳作，你一定会有启发的。 读范文，议一议：小作者的理想是什么为什么会有这样的理想作者打算怎样实现自己的理想（学生自由发言）这几篇文章的构思方式有什么不同 ㈢、快速行文，一气呵成 1、刚才，大家畅谈了自己的理想，听了同学们的发言，老师也不油得热血沸腾，真是有志不在年高！请大家赶快拿起笔来，把自己的理想写出来吧。 2、学生自由习作，老师巡视指导，帮助有困难的同学。 三、快乐体验更新颖 ㈠、自我欣赏，同伴交流 1、自己朗读自己的习作，划出自己人尾精彩的句子或段落。自改自评，把不通顺的地方改通顺、 2、小组内交换作文，互相合作批改评价。 ⑴ 用赞赏的符号划出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好 ⑵ 你认为他的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。 3、自己再读作文，全面检查与润色。 4、小组推荐一篇习作，准备参加班级交流。 ㈡、集体会诊，创新行文 1、选择一篇文章，指名朗读作文。 2、全班