高中数学的教学论文函数高考题的变式训练.docVIP

PAGE 9 - 用心 爱心 专心 函数高考题的变式训练 改编陈题是高考数学命题的途径之一，近几年的高考几乎每年都有改编自课本习题、历年高考题、竞赛试题的题目。平常教学中，进行有效的变式教学和变式训练，对培养学生思维的灵活性和创造性都起着积极的作用。 函数是中学数学最重要的内容之一，其试题灵活性大，综合性强，出题方式多种多样，成为历年高考命题的重中之重。本文对近两年的部分函数高考题，进行变式训练。 高考真题1(2010年高考湖南理科卷第8题) 用表示两数中的最小值.若函数的图象关于直线对称，则的值为（ ） A．-2 B．2 C．-1 D．1 【参考答案】由右图可以看出，要使 的图象 关于直线对称，则. 故选【D】. 变式训练1： 用表示两数中的最小值.若函数的图象关于直线对称，求的值. 【解析】函数和的零点分别是和，结合原题的解答图象，由对称性得，即. 变式训练2： 用表示两数中的最小值.函数的图象关于直线对称，若方程恰有2个不相等的实数根，求的取值范围. 【解析】由原题知，分别作出函数和的图象，数形结合得或. 变式训练3： 用表示两数中的最小值.给定函数，若不等式恒成立，求的取值范围. 【解析】分别作出函数和的图象，数形结合得，即. 【小结】原题通过新定义考查学生的创新能力，考查函数的图象，考查考生数形结合的能力.变式题通过使条件一般化，并结合方程、不等式的有关知识进行训练，依然重视考查学生的数形结合的能力。 高考真题2(2009年高考全国Ⅰ理科卷第11题) 函数的定义域为，若与都是奇函数，则( ) s A.是偶函数 B.是奇函数 C. D.是奇函数 【参考答案】由函数是奇函数知 ① 由函数是奇函数知 ② 由①知，由②知 所以，即 所以函数是以4为周期的函数. 由②知，即 所以函数是奇函数.故选【D】. 变式训练1： 对任意的函数，在同一个直角坐标系中，函数与函数的图象恒（ ） A.关于轴对称 B.关于直线对称 C.关于直线对称 D.关于轴对称 【解析】函数和的图象关于直线（即轴）对称，由函数图象平移变换理论得，函数与（即）的图象关于直线对称，故选【B】. 变式训练2： 函数在上是增函数，且函数为偶函数，试确定的大小关系. 【解析】由函数为偶函数得：，故函数关于直线对称，且开口向下，画出函数的简图，由简图显然有. 变式训练3： 函数是定义在上的奇函数，且对任意的都有，求的值. 【解析】由题，， 两式相加得即 所以 因此是周期为6的周期函数. 又函数是定义在上的奇函数，所以 所以 【小结】原题考查奇函数的概念及对抽象复合函数的奇偶性的理解。抽象函数无具体解析式，理解、研究起来困难很大，它是高中数学函数部分的难点，也是高中与大学函数部分的一个衔接点。变式题对抽象复合函数的部分题型进行了训练。 高考真题3(2009年高考辽宁理科卷第9题文科卷第12题) 已知偶函数在区间单调增加，则满足的取值范围是( ) A.（，） B.［，） C.（，） D.［，） 【参考答案】由于是偶函数,故 ∴原不等式变为,又在区间单调增加 得 , 解得.故选【A】. 变式训练1： 已知奇函数对于任意，都有,求满足的实数的取值范围. 【解析】由知在是增函数，又为奇函数 所以，， ，即，， ，即，，所以. 变式训练2： 已知奇函数对于任意，都有，若 恒成立，求的取值范围. 【解析】由知在上是减函数，又为奇函数，其图象关于原点对称，所以在上是减函数.由恒成立，得即恒成立，而，所以. 变式训练3： 已知是定义在上的奇函数，，且满足，，.若对所有恒成立.求实数的取值范围. 【解析】任取，由为奇函数得： ∴ 由已知 ∴ 即在上为增函数 又，故对，恒有 ∴要使对所有恒成立， 即要成立，故 记，对，只需 即，解得：. 【小结】原题考查了函数的单调性、奇偶性及抽象函数不等式的解法。抽象函数与不等式的综合命题是近年高考的热点，变式题尝试改变条件的呈现形式，并对不等式的探讨进行拓深、拓广。 高考真题4(2010年高考湖南理科卷第20题) 已知函数对任意的，恒有. （Ⅰ）证明：当时，； （Ⅱ）若对满足题设条件的任意，不等式恒成立，求的最小值. 【参考答案】（Ⅰ）易知，由题设，对任意的，即恒成立，所以，从而.于是，且，因此，故当时，有，即当时，有 （Ⅱ）由（Ⅰ）易知，，当，有 ， 令，则，而