教子有方：孩子学习兴趣的培养.docVIP

教子有方：孩子学习兴趣的培养 　　(1)首先让孩子做“会的内容” 　　　孩子表现不自信时，不露声色地让他(她)做一下以前做过的题。 　　　从爱学的功课人手，有助于攻克不擅长的功课。 　　　把上要精力只集中到一门功课上，体验满分感觉。 　　　感受学习外的成功体验。 　　(2)让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗” 　　　通过心理调节减轻孩子的学习压力。 　　　最好对孩子说“别勉强!”而不是说“学习去”。 　　　如果每天让孩子学习1小时，开始就要有2小时的要求。 　　　使用提议式而不是命令式。 　　　不要问孩子“是学习还是玩儿?”，而应该问孩子“你想什么时候开始学习?” 　　　让整天看电视的孩子选择：是出去跑腿，还是在家学习？ 　　　孩子就是不学习，你不妨问他(她)，是休息还是学习? 　　(3)在学习中加入“游戏”的因素 　　　消除孩子对学习的抵触心理。 　　　将趣味游戏引入学习。 　　　给别人找错可以让孩子热衷做习题。 　　　“有趣的文具”可成为孩子学习的“促进剂”。 　　　合理分配学习时间。 　　　通过抽签让磨蹭不学习的孩子选择学习。 　　(4)把日常生活与学习结合起来 　　　让孩子制定家庭旅行计划也许会使他(她)爱上地理。 　　　让孩子学会剪报也许会使他(她)留意政治、新闻。 　　　领孩子去参观博物馆。 　　　全家人至少每天有一段在一起学习的时间。 　　　留意课堂上学不到的东西。 　　　平时散步、购物、访友时拐进书店，浏览群书。 　　　学习所需要的40分钟注意力，通过平时的生活训练来获得。 　　　父母不妨偶尔送一些超过孩子阅读能力的书籍。 　　(1)调节孩子学习的心态 　　　新学期到来后，更换所有的学习用品。 　　　给孩子准备各种笔调用具。 　　　更换“全新感觉”的学习环境。 　　　如果觉得孩子学习厌倦了，就让他(她)试着换一门功课。 　　　尝试制定“禁学时间”。 　　　重大考试后，以款待的方式激励孩子。 　　(2)把孩子喜欢的功课培养成擅长科目 　　　在房间里张贴漫画和广告画也能使孩子对学习感兴趣。 　　　让孩子把关心的问题进行报纸剪贴收集。 　　　向孩子“赠书”会激发孩子的专家意识。 　　　对孩子喜欢的东西刨根问底，有助于孩子养成调查研究的习惯。 　　　利用家教的擅长学科来培养孩子的擅长科目。 　　　让孩子拥有一个自己的宠物或花盆，有助于提高孩子的观察能力。 　　(3)一样小东西可能使孩子愿坐下来学习 　　　房间、书桌、照明、百科全书和参考书会成为孩子热爱学习的契机。 　　　让孩子将其宝贵的收藏品放进他的抽屉中。 　　　孩子学习时，把周围光线调暗，只在书桌—正点一盏台灯。 　　　把字写得很大贴在墙上，有助于创造记忆气氛。 　　　把书散放于家里各个房间，营造一种学习氛围。 　　　睡前让孩子写几行日记，可以使孩子养成好的学习习惯。 　　(4)让孩子喜欢学校和老师　 　　消除孩子不喜欢学习的附加因素。 　　　不要强迫孩子拿出成绩单。 　　　即使低分也要找出可予以表扬的部分。 　　　让孩子穿他“看中”的衣服和携带他(她)喜欢的物品上学。 　　　家人一块吃饭时，不露声色地称赞某位老师。 　　(5)帮助孩子从沮丧中振作起来 　　　不应该以“一喜一忧”，而以“既苦既乐”的心情看待孩子的成绩。 　　　孩子失败时，寻找“同伴”予以安慰。 　　　孩子考不好也要鼓励他(她)目光朝向未来。 　　　孩子略显沮丧表现时要安慰，这不过是下次飞跃的充电期。 　　(1)让孩子感受学习是如此轻松 　　　大字印刷的书籍可提高孩子的阅读速度。 　　　尽量挑选尽可能“薄”的习题集或课外练习册。 　　　挑选马上能看到答案的参考书和习题集。 　　　房间里不仅要制作计划表，还要划红圈制作“完成表”。 　　　把孩子用过的书本和练习册堆在显眼的位置，增其成就感。 　　(2)帮助孩子调整学习次序 　　　如果学习2小时，就每半小时换—种学习内容。 　　　避免枯燥、单调的题海战术。 　　　孩子做习题时，故意让他(她)停下来，以使记忆深刻。 　　　放完30分钟的音乐，就让孩子去学习。 　　　孩子学完后，再看一看下一次学习内容的起始部分。 　　　最好不要让孩子饭后马上就学习。 　　(3)提高学习效率 　　　让孩子在学习开始前进行削铅笔、整理课本、准备稿纸等准备工作。 　　　要想让孩子开始学习，就和孩子一起收拾他(她)的书房。 　　　不要呵斥孩子在桌前摆弄钢笔或咬指头等行为。 　　　让孩子从他(她)爱学的功课开始学。 　　(4)集中注意力学习法 　　　让孩子必须学习时，定下结束时间比定下开始时间好。 　　　把写作业的时间定在孩子爱看的