2012016年-般咸道官立小学.PDF

般咸道官立小學 學校發展計劃 二零一三/一四至二零一五/一六年度 般咸道官立小學 辦學宗旨 本校秉承「敬業樂群」的校訓，為學生提供一個適當的學習環境，建構知識，並啟 發學生潛能，提升自學能力，為終身學習奠下穩固基礎。學校亦透過全方位學習活動培養 學生的多元興趣及共通能力，為社會培育一群富創意、具使命感及關心社會的良好公民。 使命宣言： 五育均衡 培育全人 家校擕手 服務社群 思維意念 與日俱新 敬業樂群 貫徹終身 A1.13 三年學校發展計劃學校三年發展計劃(13-16) 1 我們的現況 強項 1.教師熱心教育，不斷自我提升，照顧學習差異。 2. 分組教學具成效，學生成績有進步。 3.教職員關愛學生，能為學生提供適切的支援服務。 4. 學校「自我評估」機制已成熟運作，學生亦能透過課堂自評 /互評活動提升個人及學校整體效能。 5. 學生樂意參與課外活動，家長積極支持。 6.部份家長關注子女的學習進展，部份家長經常參與有助提升學業能力及課外活動的協調工作，與學校 保持良好的關係。 7.透過不同的溝通平台(早晨鬆一鬆、家長教育工作坊和聯誼活動等 ) ，家長與校方的聯繫緊密，溝通良 好。 8. 家長教師會能獨立運作，給予校方具建設性的意見，協助部份非教學行政工作。 9. 家長義工隊成熟，有效支援學生學習。 弱點 1. 小型學校規模的限制，致令前線教師、後勤支援人員及資源緊絀。 2.教師需同時兼顧教學及行政工作，工作量和壓力極大。 3. 校本課程發展受中央評核機制及升中派位考試的影響，課程內容及發展受到一定的限制。 4.部份校外活動及比賽受制於本校班級較少的學生人數。 5.男女學生比例差距大。 6. 升讀小一學生學習能力參差，影響教學效能。 7.有特殊學習需要的學生人數有上升的趨勢，影響課堂氣氛及教學質素，增加教師壓力。 8. 家長文化背景不同，價值觀和管教子女的方法與本校的教育理念有所差異，部份更溺愛子女，影響學 校施教。 9. 學校可用空間不足，未能充分提供學生適切場地作不同的學習活動及教師休息舒緩壓力之用。 A1.13 三年學校發展計劃學校三年發展計劃(13-16) 2 契機 1.國民教育撥 款能協助學校發展，提升教學水平及創造有利的學習環境。 2. 各項專業發展及進修課程有助教師不斷更新思維及教學策略。 3. 社區資源有助提供戶外考察、參觀及體育發展的機會。 4. 在問責及增加透明度的情況下，學校需不斷檢視及修正現行的機制，促使學校不斷自我完善。 5. 學校在社區的發展表現穩定，知名度持續。 6. 附近加建港鐵車站，方便跨區學生。 7. 學生入讀直資中學人數増加，第二組別學生有較多機會入讀心儀中學。 8. 教育局保持聯繫中學政策，有助本校學生升讀有關中學。 危機 1. 學生背景參差擴大學習差異，影響施教方針及策略的制定路向。 2.部份學生的家庭亦受到社會及父母婚姻關係的影響，未能獲得適切的照顧，以致妨礙個人的全面發展。 3.部份學生有情緒行為問題，但家長拒絕子女接受評估。 4.附近津貼及直資小學擴班，加劇學校之間收生的競爭，對學校造成壓力。 A1.13 三年學校發展計劃學校三年發展計劃(13-16) 3 二零一三/一四至二零一五/一六年度