05 王涛-教师资格-数学学科知识与教学能力（高中）-第二部分 课程知识（34-39讲）.pdfVIP

教师资格 数学学科知识与教学能力 （高中 ） 精讲班 授课教师 ：王涛 第一章 高中数学课程概述 1 本章内容多以选择题或简答题的形式考查。 2 高中数学课程的性质 ，基本理念 ，核心素养是考察 的重点。 第一节　高中数学课程的性质和基本理念 一、高中数学课程的性质 　　 1、基础性 　　2、选择性 3、发展性 第一节　高中数学课程的性质和基本理念 二、高中数学课程的基本理念 　　 1、学生发展为本 ，立德树人 ，提升素养 　　2、优化课程结构 ，突出主线 ，精选内容 　　3、把握数学本质 ，启发思考 ，改进教学 4、重视过程评价 ，聚焦素养 ，提高质量 第二节　数学学科核心素养与课程标准 一、数学学科的核心素养 普通高中的培养 目标是进一步提升学生综合素质 ， 着力发展核心素养 ，使学生具有理想信念和社会责任 感 ，具有科学文化素养和终身学习能力 ，具有发展能 力和沟通合作能力。 1、数学抽象 2、逻辑推理 3、数学建模 4、直观想象 5、数学运算 6、数据分析 第二节　数学学科核心素养与课程标准 二、高中数学课程的目标 1、正确认识 “四基” 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验 2、正确认识 “四能” 从数学角度发现 ，提出 ，分析 ，解决问题的能力 第二节　数学学科核心素养与课程标准 三、有关行为动词的分类 1、描述结果 目标的 了解 理解 掌握 运用 2、描述过程 目标的 经历 体验 探索 第二节　初中数学课程的性质和基本理念 例1 在下列描述课程 目标的行为动词中 ， 要求最高的是 （ ） 【历年真题】 A.理解 B.了解 C.掌握 D.知道 名师答案 ：C 名师解析 ：根据定义可以判断 第二节　初中数学课程的性质和基本理念 例2 数学是研究 （）的一门科学 ，是刻画自然规律和 社会规律的科学语言和有效工具 名师解析 ：空间形式和数量关系 第二节　初中数学课程的性质和基本理念 例3 论述题 ；数学教学要体现课程改革的基本理念 ， 请结合 自己的教学经验 ，谈谈在教学中应该把握好哪 几方面的问题。 名师解析 ：（1 ）以学生发展为本 ，指导学生合理选择 课程。 （2 ）帮助学生打好基础 ，发展能力。 （3 ）注 重联系 ，发展学生的应用意识和能力。 （4 ）关注数学 的文化价值 ，促进学生科学观的形成。 （5 ）恰当运用 现代信息技术。 第二章 高中数学的课程内容 1 本章内容多以选择题的形式考查。 2 课程结构体系的教学内容是考察的重点。 第一节　高中数学课程的结构 一、高中数学课程结构的设计依据 1、依据高中数学课程理念 2、依据高中课程方案 3、依据高中数学课程的性质 4、依据数学学科特点 第一节　高中数学课程的结构 二、高中数学课程的结构  预备知识 　　    函数   必修课程 几何与代数    概率与统计   数学建模活动和数学探究活动     函数  几何与代数 