东庐讲学稿的使用价值.PPT

东庐“讲学稿”的使用价值 1、形成了“讲学稿”为载体的教育教学特色. 2、构建了教学、教研、培训三位一体体系. 3、构建了和谐发展的坚实基础. 运用“讲学稿”的教学活动打破了只用教案教学的常规做法， 以“讲学稿”为载体实施对学生自主探究、主动学习的指导， 将课下与课上相结合，学案与教案相结合，学生自主学习与教师讲解诱导相结合、课本知识与生活实践相结合，知识技能与能力素质的培养相结合， 形成全方位、多渠道、多角度的“立交桥”，让学生自主探究主动学习，亲身体验知识形成的过程。 这种教学活动，是突出学生自学能力,注重学法指导，培养学生创新能力，提高课堂教学效益的教学策略体系。 （1）实现了三大转变。 （2）以“讲学稿”为载体的教育教学实现了教与学的和谐统一，促进了学生的自主、合作、探究学习，有助于学生良好品行的形成，弥补了学生学习的差异性。提高了课堂效益和学生的校园生活质量。 （3）以“讲学稿”为载体的教育教学减少了教师的无效劳动，改变了教师的工作状态，引领教师走上了研究之路。 （4）以“讲学稿”为载体的教育教学实现了教学管理创新,教学管理进一步优化。 （1）、实现了三大转变. 其一,实现了由教师带着书本走向学生到教师（“讲学稿”）带着学生走向书本，学生带着问题（“讲学稿”）走向教师的转变。 学生认真的预习与教师的精心备课、学生积极的提问与教师的及时辅导珠联璧合，从而整合、优化了传统的教