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六年级英语life in the year 20501
北师大版六年级英语下册教案
Unit9 life in the year 2050
教学目标:
情感目标:
1. 通过学生植树、捡拾垃圾这一主题故事的学习,增强学生热爱自然、保护环境的意识。
2. 通过畅谈2050年的未来生活,培养学生热爱生活的态度,激发学生探索未来的欲望。
知识目标:
1.让学生能通过循序渐进的学习理解课文,完成阅读练习。
2.在语境中能理解本单元出现的新词汇和短语。
3.理解两种表达将来时态的方法:will/be going to
能力目标:
1.通过较大容量的语言输入,初步培养学生用英语思考和交流的习惯。
2.通过小组练习,培养学生合作学习的能力。
教学重点:
理解课文的主要内容。
教学难点:
能通过阅读提取相关信息,并对课文内容有自己的理解,从而完成阅读练习。
教具:
CAI课件 BINGO KIDS头像
教学过程:
活动过程
教师活动
学生活动
设计意图
热身
问候学生
问候老师
活跃课堂氛围
引入新课
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1.出示并教读课题.
T: Today, we are going to learn a new story: Life in the year 2050.
2.T:I will be 73 years old in the year 2050. Oh! I am so sad. I will be an old woman. What can I do?
3.T: Thank you for your ideas. I can…But old Miss Liao will not want to live in the big cities. I will want to live in the beautiful forest. But I don’t know what will the forest like in the year 2050. How do you think?
4.T: I love your answers. The bingo kids are waiting for us in the forest. Let’s go and meet them.
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1.学生读课题,注意2050的读法。
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2.Ss: You can…
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3.I think...
谈论与课题相关的内容,引出新课,并为新课讲解做好铺垫。
教师和学生一起进行整篇课文的学习。
教师结合每幅图的提问讲解课文.
图1:T: Where are they? When will they go to the forest? What will they do in the forest?(出示短语卡片clean up the forest plant some trees并解释、教读。
图2:What are they doing in the forest?
Which activity is right? Leave trash in the forest or put trash in the trash cans?
Is Lisa happy? Why?
图3:Are there many trees in picture 3?
Please read picture 3 and tell me in which part of the woods will they plant trees? Why?(黑板左部画有很多树,右部树木很少)
图4:Now, the Bingo Kids are having a rest. Charile thinks that the trees will be very big in the year 2050.解释huge. And Ken think the life in 2050 and the life in 2007will be different.
教师板书:
huge :very very big
different: not the same
图5:How old will?Ann be in the year 2050?
What does Ann think?
Does Sue want to live on the other planets?
图6:What are they talking about in Picture 6?
Yes. They are talking about computers. They think conputer can do everything,do you agree?
Can computer plant trees?
图7
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