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教研活动总结 　　20xx-20xx学年度第一学期 　　古交市初中生物学科教研活动总结 　　本学期我市初中生物学科继续在太原市教科研中心和我市教育 　　局的整体教研思路的引导下，继续坚持以服务教学，服务基层为宗旨， 　　以学科基地建设为突破口，致力于教师队伍建设、学科特色建设,来 　　提升我市初中生物学科的教育教学质量。主要开展了以下几方面的教 　　研活动工作： 　　一、以学科基地为根本，形成以校为本的特色教研。 　　本学期,我们仍以学科基地--古交十二中的建设为突破口，通过 　　蹲点学校，亲身参与学校课堂教学、跟踪听课20余节，指导青年教 　　师的课堂常规教学行为，特别是教学设计的书写；亲自参加学校每周 　　一次的学科组的教研活动--集体备课；出谋划策，切实利用已有经验 　　帮助解决教师在教学过程中的实际困难，如如何提高学生的生物学语 　　言表达能力；学校学生对生物学原理的掌握生硬、死板，不能有效地 　　进行知识迁移；不善于用图解、表格等不同形式表达生物学基本事实、 　　不能以图代文或以文代图来表述等问题来提高课堂教学的实效，最后 　　形成以集体备课为主要形式的、具有比、学、赶、帮、超的学习精神 　　的区域性特色教研氛围。 　　二、开展实验教学培训，引领初中生物实验教学方向。 　　在学年之初，我们就积极配合教育局顺利通过山西省标准化验 　　收。之后，就配合太原市教科研中心分三次就初中生物教材的所有实 　　验对我市全部初中生物教师进行了详细认真全员培训，为以后生物实 　　验参加中考考试奠定了扎实的基础。 　　1.积极参与。 　　（1）物质 由于我市地处偏远，中考不记入考试总分，学校、 　　教师、家长、学生对生物课的教与学都不够重视，平日的教学中生物 　　实验基本不开，实验仪器和材料就更是准备不足，为此，我积极主动 　　先自己出资为老师准备仪器和材料，老师们见机会难得，也就积极做 　　起实验来了； 　　（2）认识 因为要参加中考，每一位的认识也有了相应的改变， 　　不再对自己的工作马虎了； 　　（3）表率 由于太原市、古交市教育局的重视，各位负责人员 　　及讲课教师的认真负责，这些行为在工作中都起到了表率作用，使得 　　每一位教师都不自觉地认真学习和实验起来。 　　2.积极配合。 　　为了使这次实验培训收到更好的效果，我主要从以下几方面作了 　　努力：（1）第一次培训就对全市各学校生物实验的开设情况作了详 　　细的调研；（2）第二次培训出了完成规定实验外，学习写了如何书 　　写实验报告；（3）第三名培训时，每人配发了生物新课表和六张教 　　学光盘，还写了实验培训的心得体会。 　　3.收效较佳。通过这次实验培训，我再一次重新认识了我市生物 　　教师：（1）我市原有底子（学历、职称、年龄等）不够好生物教师 　　仅仅三次紧张的培训就有60%--70%的操作基本合格；（2）原来不够 　　积极的生物教师的态度有了很大的恶改观。 　　三、组织多种形式教研活动，为青年教师成长搭建平台 　　工作中切实关注教师专业发展，尤其注意对青年教师进行思想引 　　领、专业引领。积极组织多种形式教研活动，为教师成长搭建平台。 1．组织古交市中小学教师“敬业杯”新课堂教学竞赛，学拔出 　　本学科优秀教师参与太原市的团体赛； 　　2．为进一步推动“学案教学”，组织全市本学科教师进行了“学 　　案研讨”； 　　3．为了进一步提高教研员和教师的素质，进行了全市的“命题 　　培训”。 　　四、注重课题研究，以推动生物课堂教学改革 　　本学期我继续关注课题研究和成果推广工作，针对已经结题的“十一五规划”课题研究成果，在部分学校开展推广应用，深化教学研究，使课题研究成果的价值得到了最充分的运用。针对我主持研究的“十二五课题”课题《课堂教学中三维目标的设定与实施》，于10月和11月召开了两次课题调度会,及时调整自己的研究计划和方案。并且将课题研究和学科基地的课堂观察活动相结合，以此带动青年教师的成长，鼓励教师积极围绕课题撰写博客和论文，用心留下课题研究过程中的第一手资料，并借助课题研究逐步形成自己的教学思想。 回顾本学期，虽然忙忙碌碌做了大量工作，但还有一些教研工作开展不尽人意，工作中的一些方法还需改进。具体反思如下： 　　一、要找准“教研员”角色定位，开展好各项教研活动。 　　作为一名学科教研员，随着课堂教学改革的日益深化，要充分发挥“服务、参与、合作、引领”等多元化的职能。对于教研活动的安排应该深入结合学校具体实际，抓实抓细，真正达到“为教学服务、以研促学”的核心目的。还有目前生物学科教师培训活动相对较少且方式单一，专业成长力度不够，不利于教师自身素质的快速提升，新老教师群体的队伍建设也函待加强。教研工作个性化创新不够，还需要继续努力。 　　二、要勤于学习，善