秉承先进理念 强化特色管理 向建设高水平民办高校迈进.docVIP

秉承先进理念 强化特色管理 向建设高水平民办高校迈进 　　编者按：十年，对于一个年轻的民办本科院校来说，或许只是一个节点，但更是一个全新的起点。2014年4月16日，是郑州成功财经学院发展史上的一个重要时刻，她即将迎来十周岁的生日，在各级领导和社会各界的热情关心与大力支持下，在成功人团结拼搏与携手共建下，年经的郑州成功财经学院从无到有、从小到大，已逐渐走向了成熟，不但拥有了丰硕的办学成果，而且创下了强劲发展的良好势头。本期“聚焦”栏目特别推出郑州成功财经学院内涵发展系列文章，希望对河南民办高等教育的可持续发展有所启发。 　　郑州成功财经学院创办人王广亚博士（以下简称“创办人”）是享誉海峡两岸的著名教育家，一生致力于民办教育事业，先后在海峡两岸创办了十所不同层次的学校，累计培养学生数50余万人，办学成就蜚声海内外。2004年，为振兴家乡高等教育事业，回馈桑梓，创办人投巨资创办了郑州成功财经学院。经过十年的快速发展，如今的校园，环境优美、设施先进、教风严谨、学风浓郁、校风优良，呈现出良好的发展态势。笔者有幸在大学毕业之后就进入创办人的教育机构长期从事行政管理工作，在创办人办学理念和教育思想的浸润和熏陶下，体会到人生的意义和价值。特别是近五年来，近距离追随创办人工作学习，感悟至深，受益匪浅。在学院建校十周年之际，结合工作实践，笔者对创办人办学理念和教育思想谈一些思考与体悟。 　　一、内化办学理念，增强凝聚力，是学院发展的根本前提 　　在60余年的办学实践中，创办人以育才达人为己任，与时俱进，不断创新，积累了丰富的教育管理实践经验，形成了特色鲜明、系统完整、行之有效的教育思想。创办人教育思想集中体现在“伦理、创新、品质、绩效”的办学理念，“勤俭、朴实、自力、更生”的成功校训，“爱国爱校、宁静好学、礼让整洁”的成功精神，“好的师资、好的设备、好的制度、好的管理、好的福利”的办学原则和“三三三制”的办学特色。这几个方面紧密相连，相互贯通，是一个完整统一的整体，内容丰富、观点鲜明，继承和发展中国传统教育思想，蕴含了改革创新的时代精神，对新时期我国民办教育的发展起到了积极的促进作用，充分体现了创办人爱国家、爱教育的高尚情怀。学院十年来的快速、健康、科学的发展，证明了创办人教育理念的先进性和教育思想的科学性。 　　任何实践活动都是在真理尺度和价值尺度的共同制约下进行的，任何成功的实践都必然是真理尺度和价值尺度的统一。创办人躬耕教育实践，熟知教育特点，善于思考，勤于总结，深谙高等教育规律，在办学过程中践行了“真理尺度”，才取得辉煌的办学成就。与此同时，创办人在办学过程中，敏锐洞悉社会的脉动，掌握人力市场的需求动向，以培养高素质的技能型人才，满足了社会的需求，体现着办教育的“价值尺度”，才能让学校和学生具有竞争力，以卓越的办学成绩引领着民办教育的发展。学院在十年的发展实践中很好地传承和发扬了创办人的办学理念和教育思想，在发展过程中实现了这种“真理尺度”和“价值尺度”的辩证统一。“教育是立在精神上的，而不是立在物质上的。”创办人的教育思想是动态的、不断发展的，需要在办学实践中不断地去解读、丰富和发展，使之成为学院发展中永具生命力的核心价值。 　　为此，学院在办学实践中强调要理解创办人的办学理念，内化他的教育思想；要有高度的认同感，义无反顾地把学院作为实现人生价值的舞台、安身立命的家园，充分发挥个人的主观能动性，与学院共发展、共荣辱，在推动学院发展中实现社会价值和个人价值的统一。对此，我们要从以下三个方面去体会和践行。 　　一是要有担当的勇气，有谋有为。创办人倡导的“没办法就是有办法，有办法再想好办法”是对“担当”的深刻理解。存在主义认为人生必须选择，没有选择也是一种选择，原初意义是要求人类敢于直面困难、正视挫折，积极想办法，人生最无奈的方式就是没有选择，其实这本就是一种选择，是一种没有自主性的选择。所以“没办法就是有办法”充满了深刻的哲理。同时，创办人将其进行升华，强调其办学理念的“品质”的内涵。人生面对问题不仅要勇于想办法，而且要想出“好办法”。这就是强调一种持之以恒、永不言败的品质。创办人曾在不同的场合鼓励大家要有“企图心”，并语重心长地说：“凡事开心，并坚持到底，绝不轻言放弃，没有大成也有小成，即使最后连小成也没有，起码内心不会遗憾。” 　　二是要有责任心，把职业当事业。我们对事业的执着不奢求有“为天地立心……为万世开太平”的博大胸怀，至少要有孟子的“慎独”、康德的“良心”，前者即个人在单独生活工作中严格、警慎的规约自己，后者的“良心”被解读为“在人之中的一个人内部法庭的意识”，一个人有“良心”，对康德来说意味着：他能够仔细地倾听内心法官的声音。我认为一个有“良心”的人，能够“慎独”处世的人，一定具有工作责任心，会为热爱的事业