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逃家小兔教学课件 　　《逃家小兔》是2008年明天出版社出版图书，作者(美)赫德。下面是小编为大家提供的关于家庭防火教学的课件，内容如下： 　　教材分析： 　　爱是人类永恒的话题，而在孩子心中播撒爱的种子是我们每一个教师的责任。绘本，犹如春风，吹开了孩子内心的真善美之花。《逃家小兔》就讲述了一个小兔子和妈妈玩语言捉迷藏的简单故事。故事中兔子妈妈和小兔子之间富有韵味、充满创造性想象的奇妙对话，让孩子们从细节中充分体验到了妈妈真挚、无私、伟大的爱。 　　在教学中，我将“爱”的主线贯穿始终，主要通过幻灯课件并结合背景音乐有感情地讲故事创设爱的氛围;在分析故事时从图画的细节中寻找爱的踪迹;在学说故事角色对话时理解爱的含义;在最后师生、生生之间的互动中升华爱的情感。 　　这正是以绘本为载体，让孩子们在感受中理解爱，在理解中体验爱，在体验中表达爱的方式让孩子们从小拥有一份爱的情感。 　　教学目标 　　1.创造性地阅读绘本故事，理解故事内容，体会角色情感; 　　2.选择具体画面，联系自身生活，展开丰富的想象，将画面内容用生动具体的语言表达出来; 　　3.学会用“如果你变成……，我就变成……”的句式续编绘本; 　　4.在阅读和表达绘本的过程中，感受母爱的真挚与细腻。 　　教学重点：借助绘本，欣赏理解故事内容，初步感知“如果你变成……，我就变成……”这一句式。 　　教学难点：学习故事中兔妈妈和小兔子有趣的对话，体味母子间的亲情。 　　活动准备：绘本 ppt 小兔图片 　　教学过程： 　　一、谈话导入 　　1.今天，老师给大家带来一个有趣的绘本，名字叫《逃家小兔》(板题)。看到这个题目，你有什么疑问吗 　　(预设：小兔为什么要逃家它都逃到什么地方了) 　　过渡：那就让我们赶紧走进这本绘本，揭开心中的谜底吧! 　　2.(课件：封面图) 　　瞧，这是我们进入故事的第一道大门——封面：这只可爱的小兔就是故事的主人公逃家小兔!它和它的妈妈在家门口的草丛里说话呢! 　　你知道小兔子在和妈妈说什么吗 　　3.出示第一幅黑白图：从前有一只小兔子，他很想要离家出走。有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦。” 　　生活这样幸福美好，妈妈这样无微不至地照顾着它，为什么小兔会突然宣布要离开自己的家，离开妈妈呢谁来猜一猜(预设：妈妈对小兔的要求太高了;外面的世界多漂亮，想出去走走;想要更多的自由……) 　　4.孩子要离家出走了，妈妈会怎么样(多着急啊!)她又会怎么做呢故事究竟是什么样的呢下面我们一起来欣赏。 　　二、共读绘本 　　1.(课件黑白图) “如果你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀! 　　小兔想：妈妈跑得那么快，我一下不就被她追到了，那可不行!哎，我要是变成别的什么东西逃走，妈妈就找不到我了!于是它就像孙悟空一样变着法子逃跑了! 　　2.出示彩图：引导学生认真观察图，说图。 　　瞧，在一条清澈的小溪里，小兔变成了小鳟鱼，开心地游着!而妈妈呢变成了捕鱼的人，穿着黑色的大雨鞋，站在冰冷的水里，抛出了那么长的鱼线在钓小鱼，咦为什么妈妈用一根红萝卜作为诱饵呢(知子莫如母啊!)这根红红的胡萝卜中可藏着妈妈浓浓的爱呢!在小兔变成小鱼前，它们是怎么说的呢(出示变鱼和捕鱼人的黑白图，点出对话，齐读，指导朗读) 　　3.顽皮的小兔可不想被妈妈就这么抓回家了，它又变了!猜猜它会变成什么呢 　　4.(课件出示黑白图，引导学生认真观察图，说图) 　　小兔子变成高山上的石头，兔妈妈变成什么了你从哪里看出来的它俩又会说什么呢(点出对话，分角色读) 　　“如果你变成捕鱼的人”，小兔说，“我就要变成高山上的大石头,让你抓不到我。”“如果你变成高山上的大石头’，妈妈说：“我就变成爬山的人，爬到高山去找你。” 　　5.(课件出示两次对话)分角色读，比较找出这些句子中“如果你……我就要……”的句式。(板书：如果你……我就……) 　　6.(课件彩图) 　　嗬!兔妈妈真的变成爬山的人了(引导生察图，哦，看看兔妈妈变成什么样)我们再来看看这座大山，这是一座怎样的山呢谁来形容一下小兔子灵巧地爬到了山顶，妈妈的年龄好像很大了，身体也有些笨重，走路一定很吃力的，它会遇到什么困难(生猜测，预设：被石头绊倒，磕破!)她会坚持下去吗她心里会怎么想呢 　　(师：妈妈背上行囊，拄着拐杖，做好了长途跋涉的准备。此时，她的心里一定在想：不管山有多高，路有多远，我不会放弃逃家的小兔。说明妈妈对小兔怎样这一路的艰辛，一路的困难只有兔妈妈自己知道!) 　　7.小兔可带劲了，他想和妈妈玩的游戏真开心，我还要玩下去，它简直就像孙悟空一样变着法子，变变变! 　　(课件出示彩图)看小兔跑到哪里花园里，猜猜他要变成什么指名说话。 　　那妈妈变成什么了 　　用这样的句式说：如果你( )，我就( )。快把你的猜测送进去读。