《科学》七级第二学期教材.docVIP

PAGE 第 PAGE 4页（共 NUMPAGES 18页） 《科学》七年级第二学期教材 编者意图、教材内容与教法要求简介 教材编写组 2004.2 一、教材编写说明 （一）编写原则 1、体现原先“承前启后”的“启后”的总体要求，为八年级开始的分科学习作好一定的知识、态度、方法、能力等方面的准备，并将兴趣激励、自我评价、合作交流、人文关爱等方面的内容渗透贯穿于全书之中。 2、全面完成课程标准中必须完成的内容，并在此基础上有一定的发展。 3、全书能体现从能力上的阶梯要求，促使学生学习能力的渐进发展。 4、本册在一、二、四章中注重体现综合的特征，在第三章中着重体现分科的特征。综合让学生体验到社会的发展必须建筑在各学科全方位发展及相互密切合作的基础上；分科则重在使学生在学习知识的同时，结合对科学发展史、科学家的研究精神、科学研究与科技发展的关系等方面的学习，促使学生的全面发展。 （二）全书结构安排的目标处理 在内容上通过从资源到开发的介绍使学生了解海洋对人类社会发展的重要性，综合 在内容上 通过从资源到开发的介绍使学生了解海洋对人类社会发展的重要性，综合介绍了各类资源及其现在与未来的保护与开发，体现了综合开发的重要性。 性。 从对能源利用的发展过程及其各类能源的开发、利用与保护的介绍，体现社会发展与能源利用之间的矛盾，探求人与自然的和谐发展所必备的条件。 从对周围常见的电磁现象的观察体验、思考分析与实验求真等过程，体现科学思维在科学发展与科学探究中的作用和科技发展对社会进步的实用价值。 从人的健康与习惯到人与自然的和谐发展的介绍，看到我国合理利用资源的重要性及可持续发展的科学性，体现科学是人类进步动力的真 实内涵。 在能力上 观察与体验分类与合并资料与分析假设与设想 利用与保护 理解与应用一般与特殊收集与筛选分析与讨论 现实与未来 现象与本质实验与论证判断与接受 演绎与归纳探索与研究 真理与谬误 个体与整体 抽象与联想微观与宏观 发展与保护 （三）本书的一些编写特征 1、内容上力求与学生的实际生活、熟悉知识与兴趣方向靠拢，以求贴切、实效。 2、语言上以学生为本为目标，努力使学生读之感到亲切、有趣。 3、观察与体验：努力做到多方位展示，注重观察、分类、整理、分析能力的培养。 4、讨论与活动：努力做到多形式展现，注重合作与交流及表达能力的培养，由现象到本质的思辨过程的体验。 5、探索与研究：努力做到多角度激励，注重动手能力和探究能力的培养。 6、思考与练习：努力做到多手段并举，注重收集筛选与归纳的能力、思维能力、实验能力、创造能力和综合能力的培养。 二、教材内容简介 （一）《科学》七年级第二学期内容分类统计（总共43课时） 第一章 认识海洋（12课时） 第一节 造福人类的海洋资源（5） 海洋生物（1） 海水的特点（1） 海水的利用（1） 海洋矿产（1） 海洋的保护（1） 第二节 海洋开发（7） 巨轮的沉与浮（1） 物体的沉浮研究（1） 潜海技术（1） 海洋牧场（1） 海洋空间开发（2） 海洋开发计划（1） 第二章 能与能源（8课时） 第一节 能及其转化（3） 能量（1） 能的转化（1） 能的转化器（1） 第二节 常用能源（2） 能源（1） 能源危机和节能（1） 第三节 新能源开发（3） 太阳能和生物质能（1） 海洋能源（1） 核能和其它能源（1） 第三章 电磁世界（12课时） 第一节 简单的电现象（3） 两种电荷（1） 静电的特性（1） 静电的应用与防止（1） 第二节 简单的磁现象（2） 磁体与磁性（1） 地球是个大磁体（1） 第三节 电流的磁效应（3） 电流的磁效应现象（1） 电流磁效应现象的应用（2） 第四节 电磁感应（2）