中国文学批评史教学资源项目中期成果.DOCVIP

PAGE PAGE 63 中国文学批评史教学资源项目 中期成果 李建中 高文强 目 录 一、多媒体课件 二、思考训练题 三、文 献目 录 四、资 料摘 引 五、教 材出 版 一、多媒体课件（见光盘） 二、思考训练题 （一）基本思考题 导论 1，何为“文学”？何为“文化”？二者关系何在？ 2，儒、道两家文化对中国文学批评的影响是互斥？互补？还是兼而有之？试举例说明。 3，从思维方式的层面谈谈中国文学批评史的诗性特征。 4，何为“批评文体”？中国古代文学批评文体的主要特征有哪些？ 5，试从“批评文体”的角度概述中国文学批评史的演变历程。 第一章先秦文学批评 1，试从批评文体的角度论述先秦文学批评与先秦文化的关系。 2，孔子“兴观群怨”说的主要内容和文论价值是什么？ 3，试述庄子言意观的理论内涵及其对后世文学批评的影响。 4，试述《易传》的“立象以尽意”。 第二章 两汉文学批评 1，汉代的思想文化在哪些层面对文学批评产生了影响？ 2，试述司马迁“发愤著书”说的基本内涵及其对后世文学批评的影响。 3，《乐记》论述了哪些重要的文艺理论问题？ 4，《诗大序》对诗歌本质、诗歌功用及诗歌创作的思想规范提出了哪些命题？其内涵、意义如何？ 5，王充的文论有哪些主要内容？ 第三章 魏晋南北朝文学批评 1，试述玄学言意之辨对魏晋南北朝文学批评的主要影响。 2，试述曹丕“文气说”的理论内涵及历史价值。 3，试述陆机创作心理理论的主要内容及其影响。 4，试述《文心雕龙》中“文之枢纽”的理论逻辑。 5，试述《诗品》中“自然直寻”观的思维特征。 第四章 隋唐文学批评 1，以“载道”和“取境”为关键词，试述儒道两家文化对隋唐文学批评的不同影响。 2，以杜甫作品为例，谈谈作为批评文体的“论诗诗”与作为文学作品的格律诗的区别。 3，试比较韩愈与柳宗元文学批评思想的异同。 4，皎然《诗式》是如何论述“取境”的？ 5，从司空图《二十四诗品》看中国文学批评的诗性特质。 第五章 宋金元文学批评 1，理解宋金元文论的意境说、韵味说和妙悟说。 2，试述儒道释思想对苏轼文论的影响。 3，严羽是怎样以禅喻诗的？ 4，从元好问的论诗诗看中国古代文论批评文体的民族特色。 第六章 明代文学批评 1，明代文学批评的理论繁荣表现在哪些方面？ 2，明代文学批评的文体特征是什么？ 3，阳明心学对明代文学批评有何影响？ 4，试述明代文学批评中有关“情”的主要观点。 5，试述前后七子的文学批评观点。 6，为什么说公安派文学批评代表了晚明诗文“新变”思想？ 7，为什么说《曲律》是明代曲坛集大成之作？ 第七章 清代文学批评 1，谈谈朴学对清代文学批评的影响。 2，试比较李贽与金圣叹的《水浒》评点。 3，简析李渔的“立主脑”。 4，王夫之是如何解释“兴观群怨”的？这一解释对儒家文论的发展有何贡献？ 5，怎样理解叶燮的“理、事、情”与“才、胆、识、力”？ 第八章 近代文学批评 1、在近代文化背景下近代文论是怎样逐渐向现代转型的？ 2、近代文学批评的文体有什么时代特点？ 3、刘熙载《艺概》的主要内容是什么 4、试述陈廷焯词学理论与“沉郁说”？ 5、试述梁启超对文学革命理论的贡献。 6、王国维与中国文论话语现代转换的关系如何？ 7、试述“小说界革命”的内容和历史意义。 8、试述王国维《宋元戏曲史》在中国戏曲研究上的贡献。 （二）综合训练题 训练题一 1、解释 （1）以意逆志 （2）发愤著书说 （3）妙悟说 （4）六义说 （5）无我之境 2、简答 （1）试述《诗大序》的主要诗学观点。 （2）试析《文心雕龙》的理论结构。 （3）试述唐宋文道观的异同。 3、论述 （1）试述孔子“兴观群怨”说的理论内涵，并指出王夫之对此说的发展创新表现在哪些方面。 （2）试述司马迁的“发愤著书”说的理论内涵。后世还有哪些文论家提出过类似观点？试述之。 训练题二 1、解释 （1）直寻 （2）熟参 （3）尊情 2、简答 （1）试述下段文字所表达的文学思想。 子夏问曰：“‘巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮。’何谓也？”子曰：“绘事后素。”曰：“礼后乎？”子曰：“起予者商也！始可与言诗已矣。” （2）简述《文心雕龙》中“文之枢纽”各篇的理论内涵及相互联系。 3、论述 孟子有“养气”“知言”之论，曹丕有“文以气为主”之言，韩愈有“气盛言宜”之说，刘勰《文心》更有《养气》一篇。试述各家文论观点之内涵，并比较各家所论“气”之异同。 训练题三 1、解释 （1）文质彬彬 （2）得意忘言 （3）绘事后素 （4）诗有六义 2、简答 （1）简述曹丕“文气”说的主要内涵。 （2）简述刘勰在《文心雕龙·知音》中提出的正确批评方法。 （3）简述李渔《闲情偶记》中论戏曲结构的主要观点。 3、论述 （1）试论司马迁“发愤著书”说的主要内涵。后世有哪