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科技服务三农帮扶20xx-20xx年度工作计划 　　天水农校示范校建设项目 　　科技服务三农帮扶20xx-20xx年度工作计划 　　按照示范校项目工作安排,天水农校示范校建设项目科技服务三农帮扶开展双联行动帮扶村为清水县郭川乡挂丹村，该村地貌属黄土梁卯区，农户座西坡向东分布于半山腰。全村现有136户，554人，耕地面积1446亩，梯田面积982亩，果园面积815亩（其中大樱桃面积200亩），生猪存栏600头，外出务工150人左右，全村的主导产业为传统农业、果业、生猪养殖业，但由于技术含量低，发展不平衡等原因，收入水平低，经济发展慢，20xx年农民人均纯收入3073元。全村有贫困户12户，有特困户2户。村民之间能和睦相处，爱国守纪，淳朴厚道，吃苦耐劳，致富心情迫切。村级班子组织能力较强，班子成员团结，威望较高。目前，村委会一班人和全体村民都渴望早日过上小康生活。全市“联村联户、为民富民”行动开展以来，我校领导高度重视，周密部署，帮扶队员根据每户困难实际情况有针对性地制定了联帮工作计划，现依据我校一年来开展“联村联户、为民富民”行动的情况特制定天水农校示范校建设项目双联工作20xx年度帮扶计划： 　　一、指导思想 　　发挥优势资源，建立优势产业，强根固本；分析发展空间、发展优势，选好发展路子，抓好村民培训，实施一业为主，多业为辅的产业模式；围绕增收，建好服务平台；注重特色，发展富民产业；着眼长远，抓好基础设施建设；充分运用现代农业科技技术和手段，艰苦奋斗，科学实施，分三步实现小康目标，使挂丹村基本形成了务工、林果、畜养协调发展的创业发展格局。 　　二、帮扶措施 　　1、成立组织机构。按照市农业局要求，我校成立了学校主要领导任组长、其他领导和校办主任担任副组长、科室负责人作为成员的天水农校示范校建设项目“联村联户，为民富民”协调推进领导小组，选拔确定了21名科级干部和7名教师作为工作队员。抽调4名同志组建了联村联户办公室，负责日常事务，方案、计划的起草，信息报送，组织协调，检查督促等工作。 　　2、搞好摸底调研。为了切实摸准挂丹村实际情况，了解困难户的生活需求，学校校长、副书记、副校长等7名帮扶领导和工作队员先后多次深入该村结穷亲、拉家常，与乡村两级组织及村民群众广泛交谈，解民忧、问实情，掌握村组及困难户的情况，认真落实了“贫困村、贫困户、特困户、民意调查表和民情连心卡”等四表一卡的相关内容，公示确定了困难户、特困户名单，按照校领导、校党委委员每人联系两户的原则确定了帮联对象，为制定帮扶方案，开展帮扶工作奠定基础。 　　3、帮扶规划详实。按照制定一个好的帮扶规划的要求，校领导带领林果、养殖、种植、农经等专业老师深入田间地头及养殖现场，实际调研查看了发展情况，召开了“算细账、话发展”座谈会。依照规划，制定了学校所帮扶14户的年度计划和每户具体的帮联工作措施，使帮扶工作既有长计划又有短安排。 　　4、建立优势产业模式。3月x日，学校统一安排帮扶工作队员深入14个贫困户，给他们送了两袋复合肥，两袋玉米种子，两捆地膜。并深入该户掌握家里经济状况，制定出了该户经济发展方案，实行一业为主多业相辅的产业模式或致富方案。既要建立以林果业为主、其它经济作物和农作物为补充、外出务工以及养殖业为辅的产业模式，构成家庭经济的收入来源。该户脱贫致富产业模式，在第一个生产周期结束后，详细评估优劣，寻找存在的问题，优化产业结构，建立对养殖业的贡献率、产出率高且收益稳定增长的产业模式。 　　5、帮助找准用工信息。根据14户不同家庭困难实际情况，学校要求各帮扶工作组针对每户具体情况有针对性地帮助提供用工信息。例如李和平二儿子大专毕业，是家中的支柱劳力，也是维持家庭经济收入的主要来源，因此必须坚持常年外出打工。为确保年打工收入不低于2万元。目前，李鹏程已经在上海打工，如对自找职业不满意，我将在他提出岗位10天之内帮他在苏州、昆山或上海再找一个新的工作岗位。 　　6、发展家庭养殖业。根据李和平夫妇等6户家中只有留守老人缺乏劳动力的实际情况，工作队员帮扶可以在家庭饲养2--5头猪、20只鸡，给家庭带来收入的同时，又可以提高家庭生活水平。 　　7、讲解农业生产技术。教会14户贫困户掌握种植、养殖技术。由学校园艺专业老师深入该户，教他们学会栽培管理小麦、玉米等粮食作物的技术，栽培管理苹果树树的技术，饲养猪、鸡防治疫病技术，使他们能处理日常生产中的各类技术问题，确保经济再生产过程良性循环。 　　8、按照市委和市农业局的具体要求做好各阶段的工作。通过实施可行的经济发展和致富方案，力争年平均纯收入在上年的基础上每年平均递增20%，20xx年完全脱贫，年人均纯收入达到6000元以上，全家生活质量明显提高，至20xx年人均纯收入达到10000元以上，实现小康目标。 　　9、保持联系，及