关于认识世界和改.pptVIP

073010206 浦丽 073010207 陆芳 073010208 赵怡丽 073010209 朱敏 073010210 刘燕 073010211 谢颜 073010212 蒋颖 073010213 陈佳敏 073010214 叶佳 关于认识世界和改造世界的感想与体会 实践与认识 实践 实践及其特点和形式 　 实践是人类能动地改造世界的客观物质活动。 三个基本特点 ： 1、客观物质性 ：实践是客观的物质性活动实践的主体是客观的人，主体所使用的工具是客观的物质的工具，实践作用的对象是客观的物质世界，实践的结果也是客观的、不以人的意志为转移的。客观物质性是实践的首要特征。 实践与认识 2、自觉能动性：实践是人类有目的、有意识的活动，是人类能动地认识世界又能动地改造世界，使客观世界满足人类自身存在和发展需要的自觉活动。只有坚持实践的自觉能动性，才能从根本上与旧唯物主义实践观划清界限。 3、社会历史性：实践既是物质世界长期发展的一个阶段，也是在社会历史中不断发展演变的。实践的主体是人民群众，具有社会性；一切实践都是在既定的历史条件下进行的，现在的实践是过去实践的继续和发展，任何正在进行的实践活动都受到当时当地各种条件的限制，实践又具有历史继承性和历史局限性。 实践与认识 实践的三个特点是密切联系在一起的。其中人们的客观性活动，受着人的能动性支配，还受着社会历史的条件的制约；反过来，人的能动性的发挥和实现，依赖于人们的客观性活动和一定的社会历史条件。 实践与认识 实践活动的三种基本形式： 1、生产实践：生产实践是处理人与自然关系的活动，是最基本的实践活动。 　2、处理社会关系的实践：这是处理人与人之间关系的活动，是为了配合生产实践所进行的活动。 　 3、科学实验：这是从生产实践中分化出来的尝试性、探索性的实践活动。 实践与认识 认识 认识是主体在实践基础上对客体的能动反映。 认识的过程包括两个阶段： 感性认识和理性认识 实践与认识 　 感性认识是在具有各种刺激信息的客体系统和主体的感知能力系统之间的相互作用中发生的。感性认识包括感觉、知觉和表象三种心理反映形式。感觉能够反映出对象的具有可感性的整体性结构和特性。 理性认识是认识的高级阶段，是人借助于抽象的思维对感性认识材料进行加工、整理、概括而形成的关于事物的本质、事物的全体和事物的内部联系的认识。它包括概念、判断、推理三种基本反映形式 。从概念、判断到推理，这三种逻辑形式既相互区别又相互联系，在人的理性认识中，任何一种形式都不可能孤立存在，三者是结合在一起的。 认识的辩证发展过程 　 认识的辩证发展过程，是实践、认识、再实践、再认识，循环往复无限发展的矛盾运动过程，这个过程包括两个发展阶段、两次飞跃。 1、从感性认识到理性认识的飞跃。感性认识和理性认识各有其特点：感性认识是认识的低级阶段，具有直接性、具体性、表面性的特点；理性认识具有间接性、抽象性和普遍性的特点，是认识的高级阶段。 认识的辩证发展过程 2、从理性认识到实践的飞跃。这两次飞跃揭示了理论与实践的辩证统一关系，即实践决定理论，理论又对实践有指导作用，二者是同一过程中相互依赖、相互作用的两个方面，不能割裂二者，或片面强调其中的一个方面而否认另一方面。 　3、认识的辩证发展规律。 实践对认识的决定作用 认识是在实践基础上主体对客体的能动反映，正是在实践中，主体能动地作用于客体，客体也反映于主体的感知和思维中。实践是认识发生的基础，对认识起着决定性的作用： （1）实践是认识的来源。只有在实践中，主体才能反映客体，产生认识；只有那些被人的实践活动所指向的事物，才能与人发生相互作用，成为人们认识的对象。 实践对认识的决定作用 （2）实践是认识发展的动力。认识不仅来源于实践，而且随着实践的发展而发展。实践是推动认识发展的决定力量 。 （3）实践是检验认识真理性的唯一标准。一种认识是否正确，只有通过社会实践的检验，才能做出判断。 （4）实践是认识的目的。 　　实践是认识的开端，也是认识的归宿。人们认识世界的目的在于指导实践，有效地改造世界。否则，人的认识就失去了根本的意义。 总之，认识的产生