机械制造工艺学课程设计三联齿轮零件的机械加工工艺规程设计全套图纸.docVIP

机 械 制 造 工 艺 课程设计说明书 设计题目：设计“三联齿轮”零件的机械 加工工艺规程 全套图纸，加153893706 专 业： 机械工程及自动化 班 级： 学 生： 学 号： 指导教师： 北京邮电大学自动化学院 2010年1 2月 31 日 北京邮电大学课程设计报告 课程设计 名称 机械工艺设计 学 院 自动化 指导教师 学生姓名 班 级 2008211403 学 号 课 程 设 计 内 容 此次课程设计的主要内容： 教学目的： 培养学生分析生产实际加工过程中的具体工艺问题，并能初步提出改进产品质量、提高生产率与降低成本的工艺途径和方法的能力。为后续课程的学习及毕业设计和将来从事机械设计、机械制造技术工作打下基础。 二．基本内容 a对零件进行工艺分析，画零件图 了解零件的性能、用途和工作条件。 对零件主要加工表面的尺寸、形状及位置精度、表面粗糙度以及设计基准等进行分析。 3)? 对零件的材料、热处理及机械加工的工艺性进行分析,正确选择毛坯。 b?拟订工艺路线 1)?正确选择基准。 2)?确定加工方法和划分加工阶段。 3)?安排加工顺序。 3)?选定各工序所采用的设备，既要保证加工质量，又要经济合理。 4) 确定指定工序的加工余量、工序尺寸和公差。 5)?确定指定工序的切削用量。 6)?计算代表性工序的单件工时。 7)?填写工艺文件。 cHYPERLINK 机械制造工艺课程设计格式.doc设计说明书 1) 前言 2) 零件分析、毛坯选择 3) 工艺路线比较及选择 4) 夹具设计（不要求，如做，加分） 5) 总结 附：机械加工工艺过程卡片 机械加工工序卡片 零件图 毛坯图 三．团队分工 三人通力合作，接力完成课程设计 学生 课程设计 报告 （附页） 课 程 设 计 成 绩 评 定 遵照实践教学大纲并根据以下四方面综合评定成绩： 1、课程设计目的任务明确，选题符合教学要求，份量及难易程度 2、团队分工是否恰当与合理 3、综合运用所学知识，提高分析问题、解决问题及实践动手能力的效果 4、是否认真、独立完成属于自己的课程设计内容，课程设计报告是否思路清晰、文字通顺、书写规范 评语: 成绩: 指导教师签名： 年 月 日 北京邮电大学 机 械 制 造 工 艺 课程设计任务书 题目：设计“三联齿轮”零件的机械 加工工艺规程 内容：1、零件图 2、毛坯图 3、机械加工工艺规程 4、结构设计装配图（不要求，如做，加分） 5、结构设计零件图（不要求，如做，加分） 6、课程设计说明书 专 业： 机械工程及自动化 班 级： 学 生： 学 号： 指导教师： 2010年12月31日 前言 根据《机械制造基础》课程中学过的基础理论知识，对三联齿轮零件进行工艺分析，设计有关机械制造工艺及工艺过程文件，并对各个工序的具体内容进行设计。这是我们第一次完成这种系统的机械设计课程设计任务，对于我们来说是一次不小的挑战，和锻炼。加强了自己的专业能力。其中的不足还望得到老师的批评指教。 零件的分析 （一）、零件的作用 题目给定的零件是三联齿轮 三联齿轮在机械传动中占有重要的地位，广泛应用在机床、汽车、拖拉机，尤其是三联齿轮泵中，调节运动速度和方向，传递功率。 （二）、零件的工艺分析 1.三联齿轮的工作条件和失效形式 三个同轴而又相隔一定距离的齿轮做成一体既为三联齿轮，一般为同模数，多用于变速箱的滑移齿轮。这种三联齿轮在轮系中(变速器)被称为滑移齿轮,它的作用就是改变输出轴的转速或速度.齿轮箱里,有滑移齿轮就可以有多种转速或速度,没有滑移齿轮就只有一种转速或速度. 三联齿轮在工作时的一般受力情况是：三联齿轮通过齿面接触传递动力，造成两齿面在相对滑动和滚动中产生剧烈摩擦，并使齿面承受交变接触应力；齿根承受交变弯曲应力；在三联齿轮启动、换档和啮合不均匀时承受冲击载荷。因此，三联齿轮主要的失效形式是：摩擦所引起的齿面过度磨损和交变接触压应力产生的表面接触疲劳破坏(即疲劳磨损)；弯曲疲劳应力和冲击力所引起的疲劳断裂或其他形式断裂。 2.三联齿轮材料的工艺特点和性能要求 工艺特点 首先是它的形面特征多，在基于特征的零件信息描述中可以把它分为主特征：内外圆柱面、圆锥面、齿轮表面等；辅助特征：键槽、小平面、花键、螺纹等。另外，三联齿轮加工所使用的机床