中学数学研究-陕0811402008年高考：我最欣赏的一道数学试题征文.docVIP

资料编号 FORMTEXT 14469 FORMTEXT 2008年 FORMTEXT FORMTEXT 发表在 FORMTEXT 陕081140 上属于 FORMTEXT 高考 、 FORMTEXT 考试 、 FORMTEXT 探究 摘要题为《 FORMTEXT 2008年高考：我最欣赏的一道数学试题征文》 摘要 的图图交点的横坐标，看似不循常理，可恰恰是这个 “非标准角度”引人人胜，进而引出了一个可探究的灵 动空间.而从题中原创性地对一个四次方程根的探究 更可看出反押题的命题出发点.如此偏偏不走寻常 路，不仅仅是对“题海战术”的有效遏制，也是对中学 数学教学的正确引领. (2)更将金针度与人. 此题命制手法独特，颇似诗歌中的比兴手法.以 诗情观全题，便觉似有诗意.命题者无视常理，独将方 程的解视为函数的图象与函数的图象交点的横坐标，非是无端，实意在起兴，旨趣弘远，导向明确.前后审视全题，便可发现命 题者较好地把握着这种导向的尺度，真可谓“导而弗 牵，强而弗抑，开而弗达” ?考生审题时可能会因此处 于愤悱状态，若是心有灵犀，自会类比联想：能否如法 炮制，将方程 = 0的各个实根也视为两个 函数图象的交点的横坐标？诚如此，成功的大门便微 微开启. 由此看来，命题者能以一等的襟抱，站在人文关 怀的视点，考査学生，但并不刁难学生.授人以渔而不 授人以鱼，更着眼于优化学生思维品质，提升精神境 界，使试题不再是高中学习的终点，而是学生发展和 提高的新起点，真可谓“鸳鸯绣好凭君取，更将金针度 与人’，? (3) —渠活水书中来. 此题源于教材而不拘泥于教材，并能充分挖掘深 层次内涵，以全新的角度作适当的变式，而终又不离 其宗?不难发现课本中如“求方程的近似 解”等例题与此题何其相似！如此命题导向，无疑是 对中学数学教学中普遍存在的“重教辅，轻教材”的倾 向的有力矫正? (4) 立意能力品自高. 现了多种能力目标考査的价值取向，也体现了从知识 技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度培养 学生的新理念. 文末，借用央视第十套一句广告词——引而达 思，思而达智，智达高远，权作命題者所求境界，也作 为一个愿景，希望并坚信中学数学教学会在此类高考 试题的正确导引下思而达智，智达高远. 江苏省扬州市第一中学李春龙 2008年高考，全国共有37套数学卷，佳题纷呈. 一批新颖别致、富有创意的填空题，令人赏心悦目，回 味无穷.作为教师更多的是在研究高考试题，追寻命 题团队的足迹，领略考题智慧，挖掘深刻内涵，同时结 合访谈学生、平时的教学体会以及解高考试题的经 验，从体现“调整结构，立足基础，强化能力，注重探 索”的命题特色方面来看，我最欣赏的一道数学试题 是:2008年高考数学湖北卷理科第15题.试题如下： 观察下列等式： T 7P . . 77J V -I- -r / J / 案D. 一个问题的价值并不在于它的深奥，而在于它的 示范作用;一道试题的编制并不在于它的精巧，而在 于它的检测功能.本题的设计做到基础与能力并重， 知识和能力同举.从形式上看，字符少，极简短，结构 美观，令人赏心悦目?从内容上看，题干展示的是直线 方程的截距式和单位圆上的点M(cos ?， sin?);选择支展示的是“两数的平方和”或“两数的倒 数的平方和”与“1”的大小比较关系，结构很对称;解 法展示的是全方位的:解法1突出三角函数同角的平 方关系与重要不等式的应用；解法2突出三角式的恒 等变形以及正(余)弦函数的有界性;解法3属巧思妙 解，突出数形结合，直线与圆是解析几何的基础;解法 4在解法3的思路上不用点到直线距离公式，而取特 殊值，充分显示了解法的灵活性.总之，本题设计在知 识的交汇处，以最常见、最美观的形式展现，考査的是 最基本、最重要的知识点，解决问题的思路活途径广. 应试时考生很容易“入题”，也不难寻求正确答案，区 别主要在于解决问题所花的时间，很能在朴实里凸显 能力. 我最欣赏这道数学试题是由于:虽然这是一道难 度不大的客观题，但我认为它是客观题的闪亮点.它 打破了填空题只考计算、不考推理证明的格局.本题 给出的问题情境，设置构思比较新颖，创意比较独特. 考査学生的观察、归纳以及猜测能力，要求学生的思 维灵活、敏捷，能根据题目的结构特征，从众多的信息 中提取、挖掘出有效的数据信息，并加以整理，找出解 决问題的有效突破口，从而挖掘数学规律，发现规律 并运用规律.本题实质是先观察、归纳以及构建数列， 再推测出（求出）数列的通项公式并作为某多项式的 系数.根据有关数据统计它的区分度好. 该题的解答思路是观察各个等式右边最高次项 本题解答的关键是：电子钟上的时间是一分钟一 变，故在一天中有多少分钟就有多少个不同的