《语文园四》课件.pptVIP

火上浇油 1 2 3 4 心中有数 落井下石 指鹿为马 鹤立鸡群 * 普通 曲谱 入迷 谜语 如何 荷花 互相 车厢 至于 细致 采摘 色彩 文章 波纹 样式 考试 分数 纠纷 皮球 疲劳 普 谱 采 彩 迷 谜 文 纹 何 荷 式 试 相 厢 分 纷 至 致 皮 疲 你发现了什么？ 你能说出几个这样的词语吗？ 羊群海洋 弯曲海湾 青山清晨 生气汽车 门牙蚜虫 连忙莲花 光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )( ) 光彩夺目的( )( ) 清澈见底的( )( ) 弯弯曲曲地( )( ) 和颜悦色地( )( ) 鲜花开得 ( )( ) 时间过得 ( )( ) 春天 宝石 小溪 湖水 流淌 流向远方 说 点点头 鲜艳 很美 飞快 真慢 的、地、得 的区别 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词； 清新的空气 安然自得的姿态 他的才华 张开的嘴巴 外面的大雨 阴云密布的傍晚 喝茶的时候 2 、 “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。 结构方式一般为：副词+地+动词； 谦虚地表示 严肃地处理 眼睁睁地看着 不动声色地说 急匆匆地跑 雨不停地下 历史地考察 有组织地进行调查  3 、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接， 结构形式一般为：动词+得+副词。 跑得很快 决定得了 讲得眉飞色舞理 讲解得宽泛一点 洗得干干净净 变得坚强起来 活得悠哉悠哉 惊讶得顿时呆坐在椅子上 选字填空 的 地 得 （1）叔叔跑（ ）全身都是汗。 （2）客人来了，咱们很热情（ ）接待他们。 （3）婆婆喃喃自语（ ）说：“我（ ）钱包 哪儿去了？” （4）他把桌子上（ ）器材整理（ ）干干 净净，然后才放心（ ）离开了。 博览群书 孜孜不倦 勤学好问 学而不厌 坚持不懈 业精于勤 专心致志 聚精会神 废寝忘食 竭尽全力 锲而不舍 脚踏实地 博览群书 孜孜不倦 专心致志 聚精会神 竭尽全力 脚踏实地 凿壁借光 悬梁刺股 开卷有益 手不释卷 你收集了哪些有关学习的成语？ ＝50×2 50×2 ＝ 1 2 3 4 一手遮天 衣食父母 杯弓蛇影 一清二白 一刀两断 虎头蛇尾 *