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- 2018-09-10 发布于四川
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教学目标 1.结合具体情境,用平移的方法探索并发现简单图形覆盖现象中的规律,能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数,解决相应的简单实际问题。 2.主动经历自主探索与合作交流的过程,体会有序列举和列表思考等解决问题的策略,进一步培养发现和概括规律的能力。 * * * * * * * 苏教版五年级数学下册 下表红框中两个数的和是3,在表中移动这个框,每次框出的两个数的和 各不相同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一共可以得到多少个不同的和? 下表红框中两个数的和是3,在表中移动这个框,每次框出的两个数的和 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一共可以得到多少个不同的和? 各不相同。 如果每次框出3个数,一共可以得到多少个不同的和? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如果在表中每次框出4个数,一共可以得到多少个不同的和?每次框出5个数呢? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 如果表中的数是1至15,每次框出两个数,一共可以得到多少个不同的和? 每次框出3个或4个数呢? (1)每次给相邻的两个盖上
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