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留言条与请假条 　　请假条、留言条 　　一、教学目标： 　　1、掌握请假条的写法； 　　2、能根据语境准确地表达意思； 　　3、知道请假条、留言条的作用，掌握书写格式，会写请假条、 　　留言条，并能在生活中应用。 　　4、让学生了解写留言条的方法、格式，学习写留言条； 　　5、能把事情写清楚，写明白，写话要简短，培养学生清楚明白 　　的写话能力。 　　6、能在留言条当中，正确运用礼貌用语。 　　二、教学重点： 　　教学重点：引导学生按正确的格式书写请假条和留言条，清 　　楚地表达自己的意思。 　　三、教学难点： 　　了解留言条的作用，并掌握留言条的书写格式。 　　四、课时：4课时 　　五、教学内容： 　　第一、二课时 　　一、导入： 　　以某同学的请假展开导入。 　　二、请假条的概念： 　　是因故不能上班、上课、参加活动等，向有关单位或个人写的一 　　种应用文。 　　三、请假条的注意事项： 　　首先，写请假条应实事求是，不能为不上班、不上课、不参加活 　　动等弄虚作假，无病而请病假、无事而编有事。其次，要注意按请假 　　条的格式写。 　　请假条的内容有：标题、称呼、正文、结语、署名和日期。 　　1．标题写“请假条”，居中写。 　　2．称呼在标题之下，空一至二行后，另起一行，顶格写向谁请假 　　的单位或个人。如写个人，通常写该人的姓加上职务，但不必用表示 　　尊称的词语。如，不必写成“尊敬的李书记”、“敬爱的张老师”， 　　直写“李书记”、“张老师”就可以了。 　　3．正文 称呼之下空两格写。直接写请假的原因及请假的起止时 　　间。写时注意不必像写书信那样先写表示寒暄的话。 　　4．结语正文结束后，另起一行，空两格写“谢谢”、“抱歉” 　　“请原谅”“望批准”之类的客气话。 　　5．署名和日期写请假人和请假时的日期。写在正文末尾的右下方， 　　空二至三行写。请假人如果是学生，可以在名字之前加“学生”二字， 　　表示对老师的尊重。日期写在署名下面，另起一行写。有时在日后加 　　写上午或下午，必要时甚至可写到时、分。 　　第三，请假条要简明扼要。 　　举例： 　　请假条 　　赵老师： 　　今天因我妈妈有病需要作手术，我要和我爸爸共同去陪护，所以 　　需要请假一天，希望批准。 　　学生：王明明 　　20xx年x月x日 　　请假条 　　刘老师： 　　昨天晚上我突然肚子痛，今天我妈妈要带我到医院检查。所以上午 　　不能上学了。特此请假一上午，希望您批准。 　　学生：李丽丽 　　20xx年x月x日 　　写请假条 　　(1)老师口述请假条的内容。 　　因病不能参加学校的运动会，向老师请假。 时间：20xx年月日 　　（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。 　　（3）（3）学生交换修改。 　　（4）（4）学生读作品，点生评点。 　　第二课时 　　一、导入： 　　同学们，如果爸爸妈妈不在家，你要求出去办事该怎么办呢？有可能有些同学说给爸爸妈妈打电话呀。 　　如果爸爸妈妈没有电话，或者是电话打不通怎么办？还有一种办法，就是给爸爸妈妈留个条告诉他们一声，这种方法就是我们今天这节课要学的留言条。 　　二、留言条的概念 　　大家知道什么时候、什么情况下应该写留言条吗？（······） 在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方，这种条子就是留言条。 　　三、留言条的格式 　　首先，标题写“留言条”即可，居中写。 　　其次，顶格先写称呼，写给谁。 　　第三，空两格另起一行写清事情，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。 　　第四，署名要写在留言条正文的右下方； 最后，在落款的右下侧写上时间。 　　举例： 　　留言条 　　林艳同学： 　　今天上午，我到你家来想向你借一本《小学生常用成语词典》。可是不巧，你不在。我准备晚上6时再来借书。请你在家里等我，谢谢！ 　　你的同学 李强 　　9月x日留言条 　　爸爸、妈妈： 　　班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。 　　你们的儿子 陆云 　　9月x日 　　四、写留言条 　　(1)老师口述留言条的内容。 　　向张晓峰同学借《成语故事》，同学不在家，约定明天再来，请同学在家等。 　　时间：20xx年月日 　　（2）学生动手写一写，师巡查，发现问题，及时指导。 　　（3）学生交换修改。 　　（4）学生读作品，点生评点。 　　五、小结： 　　请同学们说一说请假条与留言条有什么区别？（复习请假条与留 　　言条的格式） 第二篇：学生请假条 400字 　　学生请假条 　　尊敬的 ： 　　您好！我是年级学生 因我