2018-2019学年高考数学一轮复习第六章不等式第5讲不等式的应用配套课件理.pptVIP

第5讲　不等式的应用 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.会用基本不等式解决简单的最大(小)值问题. 2.会从实际情境中抽象出一些简单的二元线性规划问题，并能加以解决 2011年新课标第21题考查函数、导数、不等式的综合应用； 2012年新课标第21题考查函数、导数、不等式的综合应用； 2013年新课标Ⅰ第12题以分段函数为背景，考查函数与不等式的综合应用，并求参数的取值范围； 2014年新课标Ⅰ第21题考查函数、导数、不等式的综合应用； 2015年新课标Ⅰ第21题考查函数、导数、不等式的综合应用； 2016年新课标Ⅰ第16题考查线性规划的应用问题 2017年天津第16题考查线性规划的应用问题 从近几年的高考试题来看，高考越来越增大了对密切联系生产和生活实际的应用性问题的考查力度.主要有两种形式： (1)线性规划问题：求给定可行域的面积；求给定可行域的最优解；求目标函数中参数的范围. (2)基本不等式的应用： 求函数或数列的最值，侧重“正”“定”“等”的满足条件 1.如果a，b∈R，那么a2＋b2≥_______(当且仅当a＝b时 取“＝”号). 取“＝”号). 2ab 以上不等式从左至右分别为：调和平均数(记作 H)、几何平 均数(记作 G)、算术平均数(记作 A)、平方平均数(记作 Q)，即 H≤G≤A≤Q，各不等式中等号成立的条件都是 a＝b. 4.常用不等式 (1)a，b，c∈R，a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca(当且仅当a＝b＝ c 时取“＝”号). 则 z＝3x－4y 的最小值为________. 解析：不等式组表示的可行域如图 D35 所示的阴影部分， 图 D35 3x－4y＝－1. 答案：－1 的时候目标函数取得最小值，数形结合可 得目标函数在点 A(1,1)处取得最小值 z＝ 则 z＝x＋2y 的最大值是( ) A.0 B.2 C.5 D.6 解析：画出可行域及直线 x＋2y＝0 如图 D36，平移 x＋2y ＝0 发现，当其经过直线 3x＋y＋5＝0 与 x＝－3 的交点 A 时， z＝x＋2y 最大为 zmax＝－3＋2×4＝5. 图 D36 答案：C 3.(2014年福建)要制作一个容积为4 m3，高为1 m的无盖长方体容器.已知该容器的底面造价是20元/m2，侧面造价是10元/m2，则该容器的最低总造价是( ) A.80元 　　　　 B.120元 C.160元 　　　　 D.240元 答案：C 4.一批货物随 17 列货车从 A 市以 v 千米/时匀速直达 B 市， 已知两地路线长 400 千米，为了安全，两辆货车间距至少不得 小于 　　千米，则把这批物资运到 B 市，最快需要_______小 时(不计货车长度). 8 考点 1 实际生活中的基本不等式问题 例 1：出版社出版某一读物，一页上所印文字占去150 cm2， 上、下边要留 1.5 cm 空白，左、右两侧要留 1 cm 空白，出版 商为降低成本，应选用怎样尺寸的纸张？ 故应选用 12 cm×18 cm 的纸张. 【规律方法】利用不等式解决实际问题时，首先要认真审 题，分析题意，建立合理的不等式模型，最后通过基本不等式 解题.注意最常用的两种题型：积一定，和最小；和一定，积最 大. 【互动探究】 D 1.某村计划建造一个室内面积为 800 m2 的矩形蔬菜温室.在 温室内，沿左、右两侧与后侧内墙各保留 1 m 宽的通道，沿前 侧内墙保留 3 m 宽的空地，则最大的种植面积是( ) A.218 m2 B.388 m2 C.468 m2 D.648 m2 解析：设矩形温室的左侧边长为 a m，后侧边长为 b m，则 ab＝800.蔬菜的种植面积：S＝(a－4)(b－2)＝ab－4b－2a＋8＝ 2.一份印刷品，其排版面积为 432 cm2(矩形)，要求左、右 各留有 4 cm 的空白，上、下各留有 3 cm 的空白，则当排版的 长为_______cm，宽为_______cm 时，用纸最省. 答案：24 18 考点 2 实际生活中的线性规划问题 例2：某家具厂有方木料90 m3，五合板600 m3，准备加工成书桌和书橱出售，已知生产一张书桌需要方木料0.1 m3，五合板2 m3，生产一个书橱需要方木料0.2 m3，五合板1 m3，出售一张书桌可获利润80元，出售一个书橱可获利润120元.如果只安排生产书桌，可获利润多少？如果只安排生产书橱，那么可获利润多少？如何安排生产可使所得利润最大？ 解：(1)设只生产书桌 x 张，可获利润 z 元， ∴当 x＝300 时， z