2018年(秋季版)九年级历史上册第三单元封建时代的欧洲第10课中世纪城市和大学的兴起课件2新人教版.pptVIP

* 情境引入: 1、提出问题：你知道我国有哪些著名的大学吗？ 2、世界上最早的大学是何时产生的？早期的大学是一种什么样的组织呢？ 学习目标：? 1、通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。? 2、通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。 3、了解大学的兴起、大学自治及其开设主要课程。 探究一 城市的兴起 2、西欧城市重新兴起的原因有哪些？ 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术的提高，农业剩余产品的增加，商业贸易发展，人口增长。即根本的原因是生产力的发展。 1、西欧城市重新兴起的时间 10世纪 3、这些新兴城市有什么特点？ 主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模较小，人口较少。 米兰 13世纪，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。 　　西欧重要的城市 巴黎和伦敦 政治和贸易中心 威尼斯和热那亚 对外贸易 佛罗伦萨 手工业 西欧城市的重新兴起 马赛 威尼斯 原属东罗马帝国 10世纪末建为独立的城市共和国 热那亚 始建于罗马帝国时期 1528年重新获得独立 佛罗伦萨 巴黎 马赛 伦敦 4、著名的城市： 14世纪中西城市人口对比 英国伦敦：4万 中国开封：100万 法国巴黎：6万 巴黎 佛罗伦萨 探究二 自由和自治的城市 1、城市开展争取自由和自治的斗争的原因: 城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。城市居民与封建领主之间产生了尖锐的矛盾。 2、争取城市的自由和自治的手段有哪些？ 金钱赎买和武力斗争 3、法国琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？ 随着城市的发展，市民与封建主之间的阶级冲突日益尖锐。 法兰西的琅城取得自治的过程最为典型。琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城人民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。 城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“特许状”。 国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。 5、在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化（特点）？ 市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员、设立城市法庭，成为自治城市； 4、城市取得自治的形式是什么？ 探究三 城市居民的身份 1、城市的基本居民有哪些人？他们怎样生活的？ 手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。 商人专事商业和贸易。 手工匠和商人是城市的基本居民。 上图表现了巴黎商业、手工业和服务业的繁荣与兴旺。街道 两侧店铺鳞次栉比，店门大敞，正在营业，裁缝和理发师在忙碌 地工作，皮货店和杂货店的主人正在叫卖生意，逛街的两位巴黎 人似乎在为某个商品评头论足。 西欧的城市都坐落在封建领地上，国王和封建主可以对城市居民任意盘剥。为了争取生存权，许多城市通过赎买、起义等斗争方式，最终赢得了自治权。与此同时，城市居民还通过斗争摆脱了农奴身份，成为真正的自由人。按照惯例，如果一个农奴在自治的城市里住满一年零一日，就取得了自由民的身份。 说说为什么“城市的空气使人自由” ？ 　　从政治角度说，生活在乡村的农奴缺乏人身自由，基本上被束缚在土地上，与庄园主人有依附关系，而城市中的市民则相对具有很大的自由。 　　从经济角度来说，乡村的庄园生活基本上是自给自足的封闭生活，而城市中商业发达，贸易繁荣，十分开放。 庄园里的农奴和城市的市民的生活有哪些不同? 市民阶级 手工业者 商人 银行家 早期的资产阶级 3、 这些城市的兴起有何意义？ 为资本主义的兴起准备了条件。 2、市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？有何意义？ 动脑筋： 他们谁说得更有道理？ 我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。 你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和