探讨社会主义核心价值观下高校德育教育与体育教育协同与发展.docVIP

探讨社会主义核心价值观下高校德育教育与体育教育协同与发展 　　[摘要]当前高校体育教育内容目标比较片面，都是以追求休闲娱乐活动为目标，反而忽略了学生在道德品质以及体育精神方面的培育与提高，严重制约了学生在思想道德精神方面的发展。德育教育能促进高校体育的进步和发展，加强当前大学生思想道德建设，可以实现“增强学生体质，促进学生身心的和谐发展，培养学生体育能力和良好思想道德品质，使其成为具有21世纪现代精神的德、智、体、关、全面发展的社会主义建设者”的体育教育目标，少年强则国家强，因此，高校体育教育不但要加强学生的体育锻炼，更要注重学生的德育教育。 　　[关键词]体育教育；德育教育；发展 　　[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0033-03 　　随着社会主义社会建设步伐的加快，在新形势下对高校体育教育的发展有了新的概念，高校体育教育中必须构建体育教育环境和德育教育环境，全面提高学生在思想道德方面和体育素质方面的协同发展，使学生从心灵上得到净化和升华，本文主要阐述了社会主义核心价值观的概念、概述了德育教育与体育教育、德育教育与体育教育的特点与功能以及现阶段高校体育教育的现状和对策，为后来高校体育教育的发展建言献策。 　　一、社会主义核心价值观的概念 　　中国共产党第十八次全国代表大会上指出社会主义核心价值体系，倡导“富强、民主、文明、和谐”为社会主义现代化国家的建设目标；以“自由、平等、公正、法制”表达对美好社会的愿望；以“爱国、敬业、诚信、友善”作为公民基本道德规范，要求我们要积极探索社会主义核心价值观的路途，要不断加强社会主义核心价值观在实践中的感召力，为实现社会主义现代化建设做出应有的贡献。 　　二、体育教育与德育教育的概念 　　（一）体育教育 　　关于体育教育，先来说一下体育，体育是一种比较复杂的社会文化现象，它主要是以身体行为和智力行为为手段，根据不同人的发育、技能形成等特点，达到提高身体素质，增强体质、提高运动力、改善身体机能以及提高生活质量为目的的一种社会活动。而体育教育则是以人自身为媒介，以身体运动为手段掌握对某项基本动作要领为目的的实践活动。体育教育要求我们在教学过程中要做到锻炼身体与减轻压力为一体的目的，所以体育教育也是培养学生素质全面发展最有效的方法。 　　（二）德育教育 　　德育教育可以从广义和狭义两方面进行概述。从广义上讲：德育教育是指对社会群众从思想、政治以及道德方面进行有目的、有计划的教育影响，从狭义上讲：德育教育就是系统性的教育活动，学校可根据教学目标，通过教学对学生进行思想、政治、道德方面进行系统性教育，让学生理解德育教育的目的。然而高校的德育教育是与当前社会所修相同步，通过教学大纲将一定的思想道德规范以文字的形式传授给被育者，让学生认识到思教育和道德品质的重要性。因此，德育教育为社会的统治阶级和强化社会道德意识所服务。 　　三、体育教育与德育教育的特点和功能以及体育教育与德育教育的关系 　　（一）体育教育的特点以及功能 　　体育教学的特点是在体育教师的指导与带领下，让学生通过肢体活动和思维活动相结合，在掌握一些基本的体育项目知识与技术为手段，最终达到锻炼身体的目的。而高校体育教育活动则相对比较丰富，他较为注重学生个性全面发展，他的功能也比较多，主要有教育、教养、健身、美育以及社会化等各项功能。不过我国体育教学特点较为明显，它是在一定的规范之下统一学生的思想行为，让学生有意识地参加某项体育运动，让学生在体育运动中，能够让学生具备严肃、公平、文明、诚信、公正、友善的优良品质，从而提高学生的身体素质和思想素质。 　　（二）德育教育的特点以及功能 　　德育教育的特点主要是指对社会成员在思想、政治、道德、法律和心理健康等方面就行教育。它主要是传承和传递人类文明、社会道德、社会情感、行为为己任，为祖国的参与者树立远大理想。德育教育的功能主要体现在三个方面，主要包括教育功能、社会功能以及个体功能，三者相辅相成，共同发挥着德育教育的功能。 　　（三）体育教育与德育教育的关系 　　早在之前，毛主席就提出过关于体育教育与德育教育方面的问题，他强调“我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育各方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者”。这就在很大程度上让学校改变体育状况，提高我国民族素养，为下一代的健康发展以及提高全民生产力，提高国有素质起到了非常大的作用。所以，我们要在以后的体育教学中，不但要培养学生的身体素质，还要培养学生具有良好的道德素质。体育教育要改变以往教学现状，从根本上改变人们对体育的看法，正确树立学生对体育和德育价值观的认识，使两者相互交融，共同发展。 　　所以，体育教育并不是简单的德育教育，他们