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第二节 太阳对地球的影响 所用教材：普通高中课程标准试验教科书人教版地理必修Ⅰ第一章第二节 学情分析：学生学习本教材的基础、能力、心理。 （1）学生已有的认知水平和能力状况。 （2）学生存在的学习问题。 （3）学生的学习需要和学习行为。 教学目标 一、知识目标 (1)使学生能够正确认识太阳的基本特征及其外部结构； (2)了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源； (3)了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。 二、能力目标 (1)能通过展示的图片理解太阳活动增强时会使地球无线电短波通讯受干扰及产生磁暴现象的原因。 (2)通过对各种资料的观察以及课前室外的观测，培养学生获取地理信息的能力和分析、判断、推理等逻辑思维能力。 三、德育目标 培养学生树立正确的人地观、科学的宇宙观，热爱科学勇于探索的精神。 教学重点:（1） 太阳辐射对地球的影响。 (2) 太阳活动对地球的影响。 教学难点：太阳活动对地球的影响。 课时安排：1课时 教学手段：多媒体辅助教学 教具：Powerpoint 教学过程： 导入新课：地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星，在太阳系中,太阳位于最高的地位,她的任何一次”动作”都会影响到八大行星。今天我们就来看看太阳和地球间的关系。 (板书)第二节 太阳对地球的影响 (教师讲述后羿射日的故事) 后羿为什么要射日? 太阳会使我们的地球这么热，它的温度有多高？太阳的能量以什么形式向四周放射,到达地球的多吗? （布置学生阅读课本,回答）（教师)首先了解一下太阳的概况：特点、物质组成 （板书）1、太阳的概况 太阳在宇宙中是银河系的一颗普通恒星，与其他恒星一样是一颗巨大、炽热的气体星球，主要成分是氢和氦，表面温度约为6000K，它能发光、发热，把能量射向宇宙空间，包括我们地球。 自然界中的物体，都以电磁波的形式时刻不停地向外传送能量，太阳源源不断的以电磁波的形式向四周放射能量，我们称为太阳辐射。 （板书）2、太阳辐射 太阳电磁波包括x射线 、γ射线 、红外线 、可见光 、紫外线，它们的波长不同 ，特性和作用也有很大的差异。太阳辐射的能量主要集中在可见光区，他的能量是巨大的，据计算，每分钟太阳辐射到达地球的能量相当于燃烧4亿吨煤产生的热量。 提问：太阳能产生这么大的能量，那这些能量来源是什么？（阅读课本资料） (板书)3、太阳的能量来源 （教师总结）太阳辐射能量来源于太阳内部的核聚变反应。太阳内部在高温、高压的环境下，4个氢原子核经过一连串的聚变，变成1个氦原子核。在聚变过程中，原子核质量出现亏损，其亏损的质量转化成了能量。太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量，大约为400万吨。 提问：在神话故事中，后羿射到了几个太阳呢? 为什么还要留下一个太阳呢? 如果没有太阳,地球会怎样呢? 请结合生活中的事例来谈谈太阳辐射对地球的影响。 （板书）4、太阳辐射对地球的影响 过渡：太阳为地球提供能量，但是太阳辐射在地球上的分布并不均匀的，具有差异性。下面我们进一步了解太阳辐射的分布规律。 （请同学们对比分析课本图1.8、 图1.9） 提问：1、到达大气上界太阳辐射的分布有什么规律？ 2、热带雨林和亚寒带针叶林生物量有什么差异？ 3、问题（1）和（2）的结论有没有相关性？ 结果：1、太阳辐射大致随纬度的增加而减少 2、热带雨林的生物量远远大于亚寒带针叶林生物量 3、正相关。以上两个结论是密切相关的。一般，太阳辐射越多的地区，生物量也多。 （板书）5、太阳辐射的分布规律 总的来说，由于太阳直射点在南北回归线之间来回移动，因此，太阳辐射的纬度分布具有由赤道向两极递减的规律，景观也随之变化。 对地球的影响：造成了全球不同纬度的热量差异。 过渡：太阳对整个地球都有影响，而且大部分都是较缓和和正面的，但有时太阳对我们的影响会比较剧烈并且会影响我们的正常的生活甚至军事活动等。 资料：第四次中东战争期间，埃及的雷达受到奇怪的干扰，这种干扰只出现在白天且干扰的方向与太阳活动方向一致，埃及随即受到以色列飞机的狂轰滥炸并失去西奈半岛。埃及受到的干扰来自哪里？为什么？在学习了太阳活动对地球的影响这个知识点后就能很好地解释这个问题。下面我们就一起来探讨太阳活动对地球的影响。 （板书）二、太阳活动对地球的影响 推进课堂：我们先了解太阳的结构，从里到外分别是核反应区，辐射区，对流区，太阳大气。而人类能够直接观测到的太阳就是太阳的大气层，太阳的大气层结构包括光球层、色球层和日冕层。 (板书) 1、 太阳结构 提问：大家仔细地观察图1.10 太阳大气层的结构（课件展示图片），分别说出光球、色球、日冕三层的位置和特点。 （板书）2、太阳大气及特点 太阳光球就是我们平常所看到的太阳表面，通常所说的太阳半径也是指光球的半径，地球上接收到的太阳