第六课《网络交往新空间-享受健康的网络交往》课件2(新人教版八上).pptVIP

享受健康的网络交往 复习： 网络上的人际交往 无限性 两面性 网络生活很丰富（看新闻、办商务、结交朋友、查阅资料、求医问药等） 网络交往新空间（突破传统交往的限制;改变了交往领域、对象、方式等） 正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等…… 负面作用：网络环境复杂带来危险，造成网瘾，甚至导致违法犯罪等 充分发挥网络的积极作用，避开网络的消极作用（以健康的心态把网络作为生活的补充；注意“信息节食”；利用网络解决现实问题；利用网络为他人、为社会服务，实现个人价值） 教学目标： 1、面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。 2、通过教学，激发学生自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。 《享受健康的网络交往》 思考：1、梅平能与天马见面吗？为什么？ 2、梅平会见天马，可能有哪几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？ 3、梅平在现实生活中可向谁求助？ 结论： 网络交往对象不可捉摸，我们必须提高安全防范意识，不轻易泄露个人资料，不随意答应网友的要求。 结论：向父母、师长求助；向身边熟悉、信任的人求助；向社会公共服务机构求助。 1、小齐如果长期沉溺其中，会有什么结果？ 2、小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当的渠道？ 3、小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？ 结论：网络信息良莠不齐，我们要提高自己的辨别觉察能力，提高自己的抗诱惑能力，提高自我保护意识。 在网络世界，我们的思想可以纵横驰骋可以自由选择交往对象，可以充分展示自己。你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？ 网络交往中的时间、空间可以没有限度，但网络交往中使用的言论、态度是有限度的。它们与现实生活中的交往有很多相似之处，只要在道德、法律、人情的范围内，就有极大的自由，反之，就没有自由。 1、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？ 2、小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？ 3、小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？ 结论：上网要遵守法律 上网要遵守道德（语言要文明，对求助者要尽力相助，与网友交流要真诚友好）