2007年中考英语备战方略.docVIP

2007年中考英语备战方略 　　中考在即，广大考生十分关心如何在有限的时间内提高复习质量。笔者针对今年中考英语的命题原则和趋势、六大题型应对策略及警惕复习误区提出一些想法和建议供考生们参考。 　　《英语课程标准》第五级为9年级结束时应达到的要求，中考命题严格遵循《课程标准》，依据其对于词汇、语法、交际项目等的不同层次的要求而命制，在积极落实新课程理念的基础上注重考察基本技能和基本知识的同时，强调对考生语言运用能力和综合能力的考察。所以目前虽然安徽省中考考试纲要还未下达，但基于对《英语课程标准》和近年中考命题的研究，推测今年中考命题的趋势： 　　1.以“考察学生用英语做事的能力”为评价思想，强调学生的综合语言运用能力的考察，从听说读写四方面全方位评估学生的学习。 　　2.尽可能提供语义相对完整的语境，通过语境考察学生对语言知识的掌握和语言能力的运用。 　　3.符合学生年龄特点和生活实际。所选材料呈现鲜明的时代性、教育性和实用性特点，与学生生活实际和他们关心的热点话题联系紧密。试题的开放性增强了，特别是在书面表达设计上给学生更多的思维想象和运用所学语言的空间。 　　在语言的各项技能中听力是至关重要的。首先，听和读一样是获取信息主要手段；其次，学语言最终目的是交流，不会听自然导致交流失败。听力测试主要是检测考生通过听觉获取信息的能力。 　　考生要利用边角时间，每天进行二十分钟左右的听力训练，持之以恒。影响听力理解的因素很多，如语言基础知识差、记不住听到的内容、不了解英美文化背景、听音时注意力不集中等，因此，坚持多听多练，才能提高辨音能力。平时的训练内容可以是与他人进行英语交流，也可以是广播、电视的英文节目，再者就是强化精听，这对于中考的学生是必不可少且行之有效的方法。 　　由于听力测试播放的时间和次数是有限的，答题随录音播放而进行，中间只有短暂的时间供思考，考生没有时间就某一问题反复推敲，因而，做听力题时应注意进行自我心理调适，放松心情，万不可焦虑和急躁，尽快适应说话人的语音语调和讲话的速度。学会预测，抓紧时间看题目。会利用试题间隔时间，迅速浏览下面的问题及选项。在听的过程当中学会抓住句子的关键词、排除干扰，捕捉有用信息；养成做简单记录的习惯，尤其是有关人名、时间、地点、数量等细节问题，可以帮助记忆，便于核对。记录时速度要快，可采用自己熟悉的符号、图形等；听力题选择好答案后，没有十分把握尽量不做修改。 　　该题型旨在特定语境中对学生运用词法、句法和惯用法的考察，突出对学生综合运用语言能力和跨文化交际能力的考察。 　　考生在复习阶段中对单项选择题的训练时首先要精选题目，单选题题量大，学生要选提供一定语境的题目来做，不要盲目地做成百上千道重复的无价值的题目。其次是建“错题集”。收集做错的题目和易错题，并进行分析，便于对照检查薄弱之处，整理记忆。单选题设计灵活，潜隐性强，答题时要上下求索，通盘考虑。 　　下面以2006年中考单项选择第31小题为例说明： 　　-______？ 　　-？ 　　 　　此题要考生选择恰当的问句。考生应从答句？中得到信息，问者是想知道对方服装的尺寸大小。而观察四个选项，A选项是问价格或数量，B选项的意思是“你想要多少？”，也是问数量，C选项是问时间，D选项的意思是“你穿多大尺码？”，从以上分析确定答案是D. 　　完形填空的过程是由已知信息推出未知信息的过程。该题型在考察学生的语言知识水平的同时，又检测他们分析判断能力和综合运用语言知识的实践能力，是中考试题调节整个试卷难易程度的题型，也是考生的难点。 　　建议考生在复习阶段对完形填空题要进行强化训练，一天一篇，注重练习后的反思。下面的步骤和方法有助于考生顺利完成完形填空答题：先通读全文，领会大意。每篇短文都有一定的主题，句与句之间，段落之间，紧密相连，前后呼应。切忌断章取义，提笔就选，而应通读全文，了解大意。接着是初定答案，答题时有不同的方法和思路，比如根据上下文确定答案，根据词语用法、惯用法和习惯搭配确定答案，运用逻辑推理判定答案等。最后还原复读，检查答案。要从意义和语言知识两方面进行检查，检查范围包括词和短语的意义，词语搭配，代词性、数、格，时态和语态，句型结构等是否正确。 　　补全对话是体现语言交际能力的代表题型。复习阶段，不少学生忽视日常口语交际练习，对英语语言反应的敏感度降低了。 　　建议考生坚持用英语谈论身边发生的事情或其他感兴趣的话题。语言要得体，表达要地道；应将一些常见情景下经常运用的句型、词组背熟，语言实践与思维训练相结合。同时有必要熟悉和掌握《英语课程标准》列出的11类语言功能项目和24类话题项目表。 　　阅读的目的是获取信息。阅读能力的高低决定能否快速获得有用信息，而阅读能力的强弱又取决于阅读者的语言知识，语言交际能力及认识能力。阅读理解能力是