小学数学解决问题的策略的现状及对策研究fsajx4vg.docVIP

PAGE TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc356227066 摘要 PAGEREF _Toc356227066 \h 2 HYPERLINK \l _Toc356227067 引言 PAGEREF _Toc356227067 \h 3 HYPERLINK \l _Toc356227068 （一）问题提出 PAGEREF _Toc356227068 \h 3 HYPERLINK \l _Toc356227069 （二）研究综述 PAGEREF _Toc356227069 \h 3 HYPERLINK \l _Toc356227070 1.解决问题教学的研究 PAGEREF _Toc356227070 \h 3 HYPERLINK \l _Toc356227071 2.数学问题的策略研究 PAGEREF _Toc356227071 \h 4 HYPERLINK \l _Toc356227072 3.已有研究的分析 PAGEREF _Toc356227072 \h 5 HYPERLINK \l _Toc356227073 （三）研究方法 PAGEREF _Toc356227073 \h 6 HYPERLINK \l _Toc356227074 （四）创新之处 PAGEREF _Toc356227074 \h 6 HYPERLINK \l _Toc356227075 一、小学数学解决问题策略教学的理性思考 PAGEREF _Toc356227075 \h 7 HYPERLINK \l _Toc356227076 （一）小学生学习数学解决问题的基本特征 PAGEREF _Toc356227076 \h 7 HYPERLINK \l _Toc356227077 1.阶段性特征 PAGEREF _Toc356227077 \h 7 HYPERLINK \l _Toc356227078 2.偏重于计算的特征 PAGEREF _Toc356227078 \h 7 HYPERLINK \l _Toc356227079 3.有用方程和计算两种方法解决问题的意愿 PAGEREF _Toc356227079 \h 8 HYPERLINK \l _Toc356227080 （二）小学数学解决问题的策略教材的主要内容与结构 PAGEREF _Toc356227080 \h 8 HYPERLINK \l _Toc356227081 (三)小学数学解决问题策略教学的基本理念与要求 PAGEREF _Toc356227081 \h 9 HYPERLINK \l _Toc356227082 （四）小学数学解决问题策略教学的意义 PAGEREF _Toc356227082 \h 11 HYPERLINK \l _Toc356227083 二、小学数学解决问题策略的教学现状调查 PAGEREF _Toc356227083 \h 12 HYPERLINK \l _Toc356227084 （一）问卷调查 PAGEREF _Toc356227084 \h 12 HYPERLINK \l _Toc356227085 （二）教学案例的分析 PAGEREF _Toc356227085 \h 14 HYPERLINK \l _Toc356227086 （三）教师访谈 PAGEREF _Toc356227086 \h 17 HYPERLINK \l _Toc356227087 三、小学数学解决问题策略教学存在的问题与原因分析 PAGEREF _Toc356227087 \h 17 HYPERLINK \l _Toc356227088 （一）学生的学习被动,问题意识缺乏。 PAGEREF _Toc356227088 \h 17 HYPERLINK \l _Toc356227089 （二）师资力量缺乏，教学形式不够生动。 PAGEREF _Toc356227089 \h 18 HYPERLINK \l _Toc356227090 （三）学生思维不够灵活，思考问题不够全面。 PAGEREF _Toc356227090 \h 19 HYPERLINK \l _Toc356227091 四、提高解决问题策略教学质量的对策 PAGEREF _Toc356227091 \h 19 HYPERLINK \l _Toc356227092 （一）促进学生形成乐于解决问题的兴趣，加强问题意识。 PAGEREF _Toc356227092 \h 19 HYPERLINK \l _Toc356227093 1.创设平等、民主、合作的教学氛围，鼓励问问