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浅析如何加强高职学生艺术教育建设 　　[摘要]艺术教育是实施全面素质教育的重要内容之一，也是素质教育的重中之重。要使学生的“德、智、体、美、劳”等素质全面发展，艺术教育的重要性就不容忽视，它可以是人心灵的钥匙，让学生拥有一个健全的人格、健康的心理和生活，为以后能够充实、快乐地生活打下良好的基础。 　　[关键词]高职 艺术教育 文化氛围 人文素质 　　[中图分类号]G719.2 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）04-0130-02 　　近年来，随着高等职业学校的迅速发展，学生素质教育不断地向前推进，艺术教育在高等院校的设置越来越引起社会的高度重视。艺术可以让人心情愉悦，让人在视觉、听觉和感觉上都增添了想象空间，使人的思想变得丰富，生活变得美好，如果说世界上没有了艺术，人们的生活都不知道会变成什么样子，一个人若要缺少艺术教育的培养就很难得到全面的发展。 　　一、艺术教育的概念 　　艺术教育是以艺术为媒介，施教者与受教者双方共同参与，培养人的艺术能力与艺术境界系统教育活动。我们所研究的高职艺术教育也称公共艺术教育，是指通过文学、音乐、美术等艺术手段和内容，对学生进行培养和熏陶，使学生具备正确的审美观和感受美、鉴赏美、创造美的能力与素质的教育活动，进行艺术教育，培养学生的民族精神和创造能力，使得大学生既能够面对现实，又能胸怀理想；既能改造客观世界，又能塑造主体人格的具有较强幅射能力和示范作用的中国特色社会主义教育事业需要的建设者和接班人。通过艺术教育，大学生不仅能掌握某些艺术知识、技能、本领，提高“功能性素质”，更重要的是能直接或间接受到美的熏陶，学会美的鉴赏，运用美的标准和规律来观察世界和塑造自身。 　　现代许多学者根据以往的艺术教育相关内容，把艺术教育的本质归结为培养能够运用艺术的语言表达丰富美好的情感和进行跨文化交流的健康个性，并由此使整个世界变得更加美好、和谐。简言之，艺术教育之根本目的就是要创造美好、和谐的个体与社会文化生态环境。在素质教育的环境下我们所讨论的艺术教育本质应是与素质教育本质相吻合的，是以人的全面素质发展为最终目的的。 　　二、高职艺术教育现状 　　当今社会，由于高职院校的不断增加，学生数量也普遍上升，使得学生毕业后就要面临来自社会、家人、朋友、就业等各方面的压力，加之正处于人生观、价值观形成的关键时期，其心理健康问题已逐渐得到各界人士的广泛关注，人们便开始研究有利于高职学生身心健康发展的有效措施。素质教育就是顺应学生的健康发展而提出的主要的教育方针，而全面的实施素质教育的重要内容之一就是艺术教育，也可以说是素质教育过程中的重中之重。艺术教育不仅是素质教育发展的强力助推器，也是素质发展的主要动力，因此，高职院校学生的艺术教育也成为教学改革的重要内容之一。 　　三、加强艺术教育的基本途径 　　普通高校艺术教育的本质是一种素质教育的模式，它是通过对在校大学生审美能力的发掘和培养，来构建大学生理想的审美心理结构，以此达到对学生情操的陶冶和人格的塑造系统。普通高职院校的艺术教育具有以下特点：首先，在普通高校教育中，艺术教育课统称为公共艺术课，是普通高校实施大学生的素质教育，提高大学生综合素质的重要途径和方法。其次，普通高校的艺术教育实施教育的对象主要是非艺术专业的大学生，是非专业化的艺术教育。再次，普通高校艺术教育实施的途径主要通过公共选修课、限选课、指选课和艺术类课外活动来实现的教育方式。 　　本人大量翻阅有关书籍以及研究资料，以我所在学校现状进行思考，把我校学生为主要研究对象，来探讨如何加强高职院校学生的艺术教育建设情况，提升学生的人文素质。 　　永城职业学院自成立以来，经过不断改革与创新，在高职教学方面也有不小的成就，对于学生的培养从注重技能方面，到技能与知识相结合，再到现在学生综合素质的提升教育，永城职业学院在改革创新中不断地成长起来。对学生的艺术教育也在慢慢地贯彻整个教学过程中，把培养学生技、艺相兼的教育模式作为本学校的教育目标。具体的施教内容及措施，我总结为以下几个方面： 　　（一）把艺术课程作为学生的必修课程 　　在学生入学以后，学校会以专业特点安排相应的基础课程，而艺术课程作为每个专业的必修基础课，在全校范围内开展教学，主要是书法和音乐。因为学生刚从忙碌而紧张的学习生活解放出来，对于大学的向往和憧憬是美好的，但也是盲目的，所以容易走向极端。因此，对他们进行精神上的放松需要一个过渡的时期。而音乐和书法，不仅可以陶冶学生的品质，对学生的心理也有个疏导和调理的作用。学生可以在欣赏音乐和锻炼书法的过程中，慢慢解放自己，也让自己的心态变得平和，甩掉以前学习过程中带来的压力和浮躁，逐渐找到自己心灵的最终需求。 　　（二）提高专业教师的人文素质 　　教师