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浅析如何在体育教学中利用现代信息技术优势 　　一、 传统的体育教学模式影响学生发展的三个不利因素 　　 体育作为素质教育的重要组成部分，也应该全面地、均衡地发展。在全面推进素质教育的今天，传统的体育教学方式正受到越来越严峻的挑战。如何把学生培养成为高素质、全面发展的人才，就成为摆在我们每个教育工作者面前的重要课题。根据多年的教学实践，我认为传统的体育教学模式中由于教师的原因，有三个不利因素影响学生全面发展。 　　1、教师的技术水平和示范能力直接影响着学生的学习效果 　　体育教学的主要任务之一是使学生掌握一定的运动技能，并能在此基础上灵活地应用与创造新的运动技能。一个新的运动技能形成， 　　必须通过教师用精炼的语言讲解技术要领、示范动作过程，学生通过听、看来感知技术过程，而且看是学生的主要信息来源。这样就要求教师要有很高的技术水平和示范能力，否则很难把示范动作做得很规范。因而，教师的技术水平和示范能力直接影响着学生的学习效果。另外，一个失败的示范会影响教师在学生心中的形象，因此每个体育教师在制订教学计划时，总是把自己喜欢的、善长的内容安排得较多。时间一长，势必违反全面发展的原则。这种现象在传统体育教学模式中是普遍存在的。 　　2、教师的年龄影响体育课质量 　　俗话说：体育不养老，体育教师随着年龄的增长，完成动作能力一定会下降，在教学内容的选择时，就会回避那些难以示范、技术性强的动作，最终的后果也是影响了学生的全面发展。这种现象在传统体育教学模式中是无法克服的。 　　3、动作技术难示范影响教学进程 　　大家都知道，在体育教材中有很多腾空、高速、翻转的技术动作。学生很难把这些瞬间完成的动作看清楚，也就很难快速建立一个完整的动作表象。这时教师只能反复示范，重复讲解，最终的结果是影响了教学进程。而且，过多的讲解和示范还容易让学生产生错误认识。这也是传统体育教学模式中的一个难题。 　　二、现代教育技术在体育教学中的优势 　　多媒体课件是应用计算机多媒体现代教育技术，以其鲜明的图像，生动的画面，灵活多变的动画及音乐效果来优化教学过程的一种新型教学辅助手段，与传统教学方法相比，多媒体辅助教学在增强教学效果方面的作用十分明显。 　　(1)利用现代教育技术可以激发学生的学习兴趣 　　 教育心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认识的兴趣，人们在满怀兴趣的状态下所学的一切，常常掌握得迅速而牢固。现代这一新生事物在学生的眼中是新鲜好奇的象征，在体育教学过程中运用多媒体课件辅助教学，实质上是给学生一种新异的刺激，目的在于诱导学生对新异刺激的探究反射，换句话说，就是采用新颖的教法手段来激发学生的学习兴趣。 　　（2）利用现代教育技术使动作技术化难为易 　　有关研究表明：人们从语言获得的知识能够记忆15%，而利用视觉加听觉获得的知识可接受65%。在以往的体育与健康知识的教学中，抽象的知识往往以语言描述为主，即使使用一些挂图、模型等直观手段也显得较为呆板。多媒体课件可利用二维、三维等空间的设计，全方位地剖析难点，化难为易，使看不见，摸不着的生理现象变得生动形象，加快了学习速度，提高了学习的效率。 　　例如在前滚翻教学中，利用前滚翻教学课件慢放，使学生认识到几种常见的错误动作的原因、过程，从而在练习时尽量避免，在教学中起到积极的作用。 　　（3）利用现代教育技术使学生建立清晰的动作表象 　　清晰的动作表象是形成技能的重要基础，它来源于教师的讲解、示范、演示等教学过程。体育教学过程中有些技术动作很难用言语来描述清楚，尤其是腾空之后的一些技术细节，讲解的难度很大，示范的效果也不能尽如人意。多媒体课件就能十分轻松地解决这些疑难问题，帮助学生理解动作、形成概念、记住结构，并在脑中建立清晰的动作表象。 　　（4）利用现代教育技术对学生进行健康教育 　　中学阶段特别是高中阶段的主要任务是培养学生的终生体育意识，为今后学生走上社会打下良好的基础。因此此阶段的学校体育教学不仅要教会学生运动技能，而且还要让学生学会体育健身的一些原理、如何健身等健康知识。但现今的学校体育教学只是在课堂上进行， 　　教师传授的知识是有限度的，如何提高学生的体育知识储备，成为现在需要解决的问题，而网络大容量的知识可以部分解决这方面的问题。 　　一些学校网站上大部分内容为体育教师写的论文以及从网上收录的运动健身方面的常识，内容比较全面。教师可以在课堂当中提出一些学生在实际生活中的问题，让学生通过网络查询答案，学生也可以自己就体育锻炼中的一些问题在网上查询，这一过程就潜移默化对学生进行了健康教育，还培养了学生的探索精神。 　　（5）利用互联网技术进行师生间信息交流 　　良好的师生关系有利于体育教学的顺利进行，通过互联网，学生可以在留言板、论坛中