云林口湖乡台兴国民小学学校本位课程教案设计.PDF

雲林縣口湖鄉台興國民小學學校本位課程教 案設計 課程 名稱 牡蠣的美麗與哀愁 設 計 者 蔡政勳 、黃志堅 教 學 者 蔡政勳 國語 、綜合 、 教學對象 四年級 配合領域 藝術與人文 實施方式 教室與現場觀摩 教學節數 4 本課程設計延續上學期介紹的牡蠣養殖 ，更深入的帶領 學生進入牡蠣的世界 ，探討牡蠣在日常生活中的用途 ， 課程 構思過程 並藉由牡蠣的汙染事件引導學生思考環境保護的議題 ， 與基本理念 最後再讓學生進行蚵貝藝術的創作 ，使學生在增進對家 鄉的認同及對環境的省思外 ，也培養並提升其美感 。 綜合 ：壹 、社區資源與我 融入領域 藝術與人文 ：壹 、視覺藝術你我他 （1） 每節教學重點與教學方法 第一節 ：以教師講述的方式介紹牡蠣的用途 第二節 ：以教師講述的方式介紹牡蠣的汙染及防治 第三 、四節 ：學生利用牡蠣殼及貝殼進行創作並分享 （2）評量重點 ： 教材教法分析 1.了解牡蠣的用途、汙染及防治方法 2.能完成學習單 3.能利用牡蠣殼及貝殼進行創作 （3） 教學注意事項 ： 需注意學生在進行蚵貝藝術創作時的安全問題 。 認知 ：學生能了解牡蠣的用途 、汙染及防治 。 情意 ：學生能對自己居住的環境多一份關懷 、增進對家 課程目標 鄉的認同感 。 技能 ：學生能利用牡蠣殼及貝殼進行藝術創作 語 B-1-1-5-1能神情自然 ，凝視說話者 ，注意聆聽而不 插嘴 。 語 B-1-1 能培養良好的聆聽態度 。 語 B-3-1-3 能主動聆聽各項發表活動 。 綜 4-1-3-6 知道環境保護與自己的關係 。 能力指標 綜 4-2-4-6 舉例說明保護及改善環境的活動內容 。 藝 1-2-1-1 嘗試各種藝術創作 ，表達豐富的想像力與創 造力 。 藝 2-2-1-2 欣賞各種自然物 、人造物與藝術品之美 。 藝 2-2-2-4 相互欣賞同儕間的作品 ，並能描述其美感特 質 。 預期成果 ： 1.學生能了解牡蠣的用途 、汙染及防治 2.學生能對家鄉有多一份的認同感 預期成果 3.學生能利用牡蠣殼及貝殼進行創作 。 與可能限制 可能限制 ： 1.牡