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云林口湖乡台兴国民小学学校本位课程教案设计
雲林縣口湖鄉台興國民小學學校本位課程教 案設計
課程 名稱 牡蠣的美麗與哀愁
設 計 者 蔡政勳 、黃志堅 教 學 者 蔡政勳
國語 、綜合 、
教學對象 四年級 配合領域
藝術與人文
實施方式 教室與現場觀摩 教學節數 4
本課程設計延續上學期介紹的牡蠣養殖 ,更深入的帶領
學生進入牡蠣的世界 ,探討牡蠣在日常生活中的用途 ,
課程 構思過程
並藉由牡蠣的汙染事件引導學生思考環境保護的議題 ,
與基本理念
最後再讓學生進行蚵貝藝術的創作 ,使學生在增進對家
鄉的認同及對環境的省思外 ,也培養並提升其美感 。
綜合 :壹 、社區資源與我
融入領域
藝術與人文 :壹 、視覺藝術你我他
(1) 每節教學重點與教學方法
第一節 :以教師講述的方式介紹牡蠣的用途
第二節 :以教師講述的方式介紹牡蠣的汙染及防治
第三 、四節 :學生利用牡蠣殼及貝殼進行創作並分享
(2)評量重點 :
教材教法分析
1.了解牡蠣的用途、汙染及防治方法
2.能完成學習單
3.能利用牡蠣殼及貝殼進行創作
(3) 教學注意事項 :
需注意學生在進行蚵貝藝術創作時的安全問題 。
認知 :學生能了解牡蠣的用途 、汙染及防治 。
情意 :學生能對自己居住的環境多一份關懷 、增進對家
課程目標
鄉的認同感 。
技能 :學生能利用牡蠣殼及貝殼進行藝術創作
語 B-1-1-5-1能神情自然 ,凝視說話者 ,注意聆聽而不
插嘴 。
語 B-1-1 能培養良好的聆聽態度 。
語 B-3-1-3 能主動聆聽各項發表活動 。
綜 4-1-3-6 知道環境保護與自己的關係 。
能力指標 綜 4-2-4-6 舉例說明保護及改善環境的活動內容 。
藝 1-2-1-1 嘗試各種藝術創作 ,表達豐富的想像力與創
造力 。
藝 2-2-1-2 欣賞各種自然物 、人造物與藝術品之美 。
藝 2-2-2-4 相互欣賞同儕間的作品 ,並能描述其美感特
質 。
預期成果 :
1.學生能了解牡蠣的用途 、汙染及防治
2.學生能對家鄉有多一份的認同感
預期成果
3.學生能利用牡蠣殼及貝殼進行創作 。
與可能限制
可能限制 :
1.牡
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