单元4-分-(Fractions)及它教与学.pdfVIP

第四課 – 分數及它的教與學 數的認識 (Understanding Number) 單元 4 分數 (Fractions)及它的教與學 4.1 分數 除了整數外 ，分數是另一類我們自小便經常接觸得到的數了 。例 如 ，把橙 切成兩半，一半就是二分之一而這二分之一就是用來數一半的東西的數 了。跟零的產生一樣 ，分數的產生也可以看成為是為了解決整數運算中的 不足 。須知任何兩個整數的乘積雖然都在整數的範圍內 ，但是兩個整數相 除 ，它的商就不一定在整數範圍內找得到了 (例如 7 ÷ 3) 解決不足的方。 法，就是擴張數的範圍，這就產生了分數了。 分數出現的歷史十分久遠 ，在公元前後成書的 《九章算術》已有系統地記 載了有關分數的知識 。至於不完整及較不系統地記錄的分數知識 ，更見於 公元前古埃及的史料之中。 定義 4.1.1 m 如果 m 、n ∈ Z 且 n ≠ 0 ， 就叫作 「分數」 (fraction) ，讀作 「n 分之 m 」， n m 其中 n和 m 分別是分數 的分母 (denominator)和分子 (numerator) 。 n 思考題 4.1.1 3 π 根據以上的定義， 和 是不是分數？為什麼？ 2 2 頁 23 之 1 第四課 – 分數及它的教與學 數的認識 (Understanding Number) 思考題 4.1.2 有些人把分數定義為： m 如果 m 、n是實數 (real numbers)且 n ≠ 0 ， 就叫作「分數」 ，讀作 n m 「n 分之 m 」，其中n和 m 分別是分數 的分母和分子。 n m 而當m 、n恰好都是整數時 (n ≠ 0) ，則把 叫作「有理分數」 。 n 你對這個定義方式，有些甚麼意見？ 思考題 4.1.3 小時候，我們都學過「真分數 (proper fractions) 」、「假分數 (improper fractions) 」和 「帶分數 (mixed fractions) 」這 三個概念 。但當處理這些概念 的定義時 ，很多人都漠視了分數不一定是正數這一事實 。以下是幾個常見 的定義，請大家給些意見︰ a a a) 若 是分數，且 a b ，則稱 為真分數。 b b b