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2013黑龙江鸡西市中考数学说明 　　数学学科命题要依据《全日制义务教育数学课程标准》，关注学生学情，兼顾教材，有利于指导课程改革，有利于加强学科教与学的正确导向，考试要面向全体学生、注重过程，渗透思想，突出能力，强调应用，考查学生运用知识的能力，有利于培养学生的创新意识和实践能力。 　　要从数学学科的特点出发，坚持考查数学基础知识、基本技能、数学思想方法和思维能力的方向；从促进学生学会学习的角度，考查获取新知识、独立学习的能力；从培养学生实践能力的角度，考查应用数学的意识，分析和解决在相关学科、生产和生活中带有实际意义的数学问题的能力；从培养学生数学能力的角度，考查发现问题、提出问题、探索和研究问题的能力；从培养学生数学素质的角度，考查对数学本质属性的理解和掌握程度、学科间的知识渗透，考查运用学科知识的能力和包括数学知识、技能、能力和个性品质等方面的数学素质。适当对学科内知识的综合运用能力的考查，以考查学生综合应用能力，培养学生的探究能力。 　　1. 在《全日制义务教育数学课程标准》的全部知识和技能中选择命题内容。 　　2.人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书》。 　　3.教与学的实际情况。 　　考查内容 　　在《全日制义务教育数学课程标准》的全部知识和技能中选择命题内容。 　　根据我市教学及教材使用情况，考查知识点具体如下： 　　数与代数 　　1.有理数：理解有理数的意义；会比较有理数大小；借助数轴理解相反数和绝对值的意义；会求有理数的相反数；会求有理数的绝对值；掌握有理数的加、减、乘、除、乘方；掌握简单的混合运算；理解有理数的运算律；能灵活处理较大数字的信息。 　　注：绝对值符号内不含字母；有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算以三步为主。 　　2.实数：了解平方根、算术平方根的概念；会用根号表示数的平方根；会求平方根；了解无理数、实数的概念，理解实数与数轴上的点一一对应；能用有理数估计无理数的大致范围；了解近似数、有效数字的概念；了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则；会进行实数的简单四则运算。 　　注：实数的简单四则运算不要求分母有理化。 　　3.代数式：理解代数式的意义及表示；理解代数式的实际背景或几何意义；会求代数式的值。 　　4.整式与分式：了解整数指数幂的意义及基本性质；会用科学记数法表示数；了解整式的概念，会进行简单的整式加、减运算及简单的乘法运算；会推导乘法公式并能进行简单运算；会用提公因式法 、公式法进行因式分解；掌握分式及基本性质；会进行简单的分式加、减、乘、除运算。 　　注：简单的整式乘法运算中，多项式相乘仅指一次式相乘；乘法公式指：=a2-b2，2=a2+2ab+b2；因式分解时，直接用公式不超过二次。 　　5.方程：会列方程解应用题；用观察、画图或计算器等手段估计方程的解；会解一元一次方程；会解简单的二元一次方程组；会解可化为一元一次方程的分式方程；掌握一元二次方程及其解法；根据具体问题的实际意义，检验结果是否合理。 　　注：解可化为一元一次方程的分式方程，方程中的分式不超过两个；会用因式分解法、公式法、配方法解简单的数字系数的一元二次方程。 　　6.不等式：掌握不等式及基本性质；会解简单的一元一次不等式并能在数轴上表示出解集； 会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集；掌握一元一次不等式的实际运用。 　　7.函数：理解具体问题中的数量关系及变化规律；了解常量、变量的意义；了解函数的概念及三种表示方法；掌握函数的自变量取值范围、会求出函数值；掌握一次函数及表达式； 掌握一次函数的图象及性质；理解正比例函数；能根据一次函数的图象求二元一次方程组的近似解；能用一次函数解决实际问题；掌握反比例函数及表达式；掌握反比例函数的图象及性质； 能用反比例函数解决某些实际问题；掌握二次函数及表达式；掌握二次函数的图象及性质；会根据公式确定图象的顶点、开口方向、对称轴；掌握二次函数的应用；会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。 　　注：确定简单的整式、分式和简单实际问题中的函数的自变量取值范围；会根据公式确定二次函数图象的顶点、开口方向和对称轴，公式不要求记忆和推导。 　　空间与图形 　　8.相交线与平行线：理解点、线、面；掌握角并会比较角的大小；掌握角度的简单换算；了解角平分线及性质；了解补角及性质、对顶角及性质；了解垂线，垂线段及性质；了解线段垂直平分线及性质；知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线；掌握平行线的性质；掌握过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线；理解平行线间的距离。 　　9.三角形：了解三角形有关概念；会画出任意三角形的角平分线、中线、高；了解三角形的稳定性；掌握三角形的中位线及性质；了解全等三角形的概念；掌握三角形全等的条件；了解等腰三角形的有