2018春北师大版语文二年级下册9.2《一个字》（第2课时）.pptVIP

* * 一个字 2 1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。（重点） 2.通过猜字谜活动激发对祖国文字的热爱。（难点） 通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。 点击听朗读 听范读，边听边思考核心问题。同时认准字音，理解词语意思。 祝枝山、唐伯虎、文徵(zhēnɡ)明是明朝著名的文人，他们是好朋友。 从“著名”得知三个人的身份地位，“好朋友”说明三人的亲密关系。 理解： 祝枝山说：“今天高兴，我出一个谜语你们猜，哪位猜不出，就让哪位请客。”接着说出一个字谜：“古代有，现代无。商周有，秦汉无。唐朝有，宋朝无。” 这个谜语你猜出是什么字了吗？ 口字 唐伯虎才思敏捷，祝枝山话音刚落，他马上接口：“我把你的谜底也编成一个字谜：善人有，恶人无。智者有，愚者无。言者有，看者无。” 说明唐伯虎的“才思敏捷”。 品析： 根据这个字谜谜面的创造方法，请你编一个字谜，让大家猜一猜。 示例：地上有，天上无。 埋起来有，挖出来无。 墙上有，桌上无。(打一字) 仿写 谜底：土。 同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧! 一个字 交代情景 ——祝枝山、唐伯虎、文徵明、酒店老板 ——明朝著名文人 ——开怀大笑 交代结果 互猜字谜