全国2018版高考语文大一轮复习写作专题训练七用好例证法课件.pptVIP

* 写作专题训练 专题训练七　用好例证法 [专题引语]　无论是平时写作还是考场作文，考生写议论文的最多，而写议论文，用例最多，几乎离开事例就无法写作。可是，一样用例，为什么有的作文被阅卷老师判以“例子堆砌”，而有的却被赞之“用例精当”呢？看来，使用事例，大有讲究，不可习焉不察。那么，使用事例究竟有怎样的艺术性呢？请看下面的内容。 内容索引 Ⅰ 品读佳作，体悟出彩理由 Ⅱ 指点技巧，找到提升门径 Ⅲ 实战演练，练出训练实效 Ⅰ 品读佳作，体悟出彩理由 真题回放 　(2016·全国乙)题目见专题训练二“品读佳作”部分。 满分佳作 陟罚臧否可异同 漫画中左边的小朋友考了九十八分而遭到的批评，与右边小朋友考了六十一分而受到的表扬，形成了鲜明对比，看似不公，实则体现了标准因人而异。 大千世界，芸芸众生，各有各的特点，各有各的标准。子非鱼，又何必曳尾？子非鸟，又何必高飞？生而为人，你不必曳尾，无需高飞，尽管脚踏实地行走。万物不同，标准有异。 廉颇出谋划策略逊一筹，难道就不是良将？蔺相如领兵杀敌稍差一点，难道就不是贤臣？不，不是的。标准因人而异，廉颇率军能破敌军，“拔石城”，蔺相如出谋可完璧归赵，将相和。两人是赵王的左膀右臂，缺一不可。 将廉颇与蔺相如并列举出，恰好证明标准因人而异。而且，两人均来自课本，倍感亲切。 李煜，倘若与开辟贞观之治的李世民等明君对比，他不是一个明主，而是一个声