2017年中考英语语法专题详解九:非谓语动词.docVIP

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2017年中考英语语法专题详解九:非谓语动词

2017年中考英语语法专题详解九:非谓语动词   1、 构成:动词不定式基本形式为: to+动词原形。有些动词不定式不带to。   否定形式为:not +动词原形。   2、功能及用法:   、用作主语   多数情况用it作形式主语,把真正的主语——动词不定式置于句末,特别是不定式短语较长时。动词不定式作主语,谓语动词用第三人称单数形式。如:   For him, to talk with his mother is necessary.=It is necessary for him to talk with his mother.   、用作表语   动词不定式作表语,常说明主语的内容、性质、特征。常可转换成主语。如:   The best way to improve your English is to join an English club.=To join an English club is the best way to improve your English.   、用作宾语   ★可以接带to的动词不定式作宾语的动词主要有:要求选择同意,期望决定学习,宁可拒绝假装知道,希望想要愿意等。如:   We decided to talk to some students.   He prefers to eat white bread and rice.   ★动词decide, know, learn, show, teach, tell…后可用“疑问词+to的不定式短语”作宾语,但why后面的不定式不带to。如:   Could you please tell me where to park my car?   ★动词feel, find, make, think等后面,可以用it作形式宾语代替真正的宾语—动词不定式,句子结构是sb. feel / find / make / …+ it+adj. / n.+to do…如:   I find it difficult to remember everything.   ★既可接动词不定式又可接v-ing形式作宾语,意思差别不太大的动词有begin, start, like, love等。如:   Then I started to watch English-language TV.   I like to eat vegetables.   ★后接动词不定式或v-ing形式作宾语,意思差别较大的动词有forget, remember等。后接不定式作宾语,表动作尚未发生;后接ving形式作宾语,表动作已经发生。stop to do停下来做另外一件事;stop doing停止做、不做当前这件事。try to do尽力做,try doing试试看;go on to do接着做另外的事,go on doing继续做原来的事。如:   When I left home, I had forgotten to bring it with me.   I stopped using them last year.   、用作定语   ★句子的主语或宾语是动词不定式的逻辑主语,不定式与其所修饰的名词、代词等存在逻辑的动宾关系时,用动词不定式的主动式。如:   I have so much homework to do today.   It’s a good place to visit.   ★作定语的不定式如果是不及物动词,且与所修饰的词之间有动宾关系,要在不定式后加适当的介词。如:   I need a room to live in.   、用作补语   ★在主、被动语态句里用带to的动词不定式作补语的动词主要有:要求允许提议,期望邀请鼓励,教导告诉想要,等待希望愿意。如:   She asked me not to speak Chinese in English class.   ★下列动词,多数动词是感官动词和使役动词,当动词不定式作补语时,在主动语态句里不带to,被动语态句里要将省略的to补上。包括四“看”:look at, observe, see, watch,三“让”:have, let, make,二“听”:hear, listen to,一“感觉”:feel,一“注意”:notice。如:   This picture makes me feel tense!   I was made to say sorry to him.   ★help后接动词不定式作补语,to可带可不带。如:   Using email English helps you write quickly.   ★be said, be sure, happen, see

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