平行四边形的面积hge9uzxy.docVIP

《平行四边形的面积》的教学设计 洛南县西街小学 张朝霞 教学分析：平行四边形是北师大版义务教育课程标准实验教科书五年级上册教材中的内容，这一内容是在学生初步认识了平行四边形和已经学习了长方形和正方形的面积，并且能把平行四边形转化成长方形的基础上进行教学的.让学生通过长方形面积的计算，通过具体操作活动，从数方格到平行四边形和长方形之间的转化，经历推导平行四边形面积计算公式的过程，对于新教材中的这一内容，无论是内容的本身，还是研究问题的方向，都有明显的变化。所以，教学这一内容，不仅能扩展学生的知识面，而且从空间观念来说，进入了一个新的领域。在本课的教学中，借助转化思想，把一个新的问题转化到学生已有的知识体系范围中去解决，注重学生的动手操作与自主探索，不仅能加深学生的探索能力和对周围事物的理解，提高学生解决学问题的能力，而且还为以后学习三角形和平行四边形及圆的面积打下了基础。根据以上的分析，本课的目标确定为： 1、? 通过操作活动，经历推导平行四边形面积计算公式的过程。 2、? 能够运用平行四边形的面积公式计算相关图形的面积并解决一些实际问题。 3、? 通过操作与观察，培养学生的概括能力。 4、? 向学生渗透转化思想。 教学重点：理解平行四边形的推导过程。 教学难点：能运用公式正确计算，能解决实际问题。 教学设计： 一、复习准备： 1、? 求下列图形的面积： （让学生用割补的