【毕业论文】教学中的对称性原理初探论文.docVIP

凯里学院本科毕业论文 PAGE PAGE 2 学科代码： 070201 学 号： 2007407012 本科毕业论文（设计） 题目：教学中的对称性原理初探 学 院： 理学院 专 业： 物理学 班 级： 物本 学生姓名： 指导教师： 年12月20日 PAGE 11 目 录 目 录 ……………………………………………………………………………… Ⅰ 摘 要 ……………………………………………………………………………… Ⅱ 关键词 ……………………………………………………………………………… Ⅱ 引 言 ……………………………………………………………………………… 1 1对称性定义及其学科基础 …………………………………………………… 1 1.1 对称的定义 ……………………………………………………………………… 1 1.2 物理学中对称的定义 …………………………………………………………… 2 1.2 因果关系的对称性原理 ……………………………………………………………2 1.2 对立统一规律 ………………………………………………………………………2 2 教学中对称性的理论体系……………………………………………………… 3 2.1 平衡，均衡和对称的关系 ……………………………………………………… 3 2.2 新课标下教育教学的基本理念 ………………………………………………… 5 2.3 教学中过程与结果的对称性 …………………………………………………… 5 2.3 教学中教与学的对称性 ………………………………………………………… 5 3 教学中的对称性模型分析 …………………………………………………… 6 3.1学生求知欲的心里需求成本 ……………………………………………………… 6 3.2教师要素的合理供给 …………………………………………………………… 7 3.3 教学目标组织优化理论 ………………………………………………………… 8 4 教学中的对称性教学原则 …………………………………………………… 6 4.1 提高学生求知心里需求成本 …………………………………………………… 8 4.2 教学过程与结果相结合 ………………………………………………………… 8 4.3 教学目标检验过程 ……………………………………………………………… 8 4.4 坚持多元性教学 ………………………………………………………………… 8 4 结论 ……………………………………………………………………………… 13 参考文献 …………………………………………………………………………… 13 教学中的对称性原理初探 五号字 （凯里学院理学院2007级物理学 贵州凯里 556000） 摘要：由于对称性原理在行为学中的研究甚少，在教育教学中更是如此，本文研究就是这一背景下诞生的，研究了教育教学中的几对范畴，即教与学，过程与结果，结果与目标，并做了一个有意义的假设，人性化假设，来研究学生的求知的心里需求模型，其意义在于，通过研究这几对范畴，通过归纳和阐释，结合我国当前新课标下的教学理念，分析了对称性普遍存在与我们的教育教学过程中，我们应当去认识他，运用它为我们的教育教学服务。这种对称性的教育思维模式，不仅在教育的宏观理论研究中，还是对于一线的教师来说，都具有十分重要的意义。 关键词：对称性；对立统一；心里需求成本；新课标 The Discussion of the Symmetry Principle in Teaching CHEN XIAN (college of science ,Kai Li University, Kai Li,556000,china) Abstract： As Symmetry principle is seldom studied in the behavior,let alone in the education,this research is born in this background.It concerns about several categories in the teaching process,that is teaching and learning, process and result,result and goal.At the same time,we do a meaningful humanitarian hypothesis to