2018版九年级语文上册第四单元15与韩荆州书教学课件语文版.pptVIP

第四段：进一步地夸赞韩朝宗的功绩，抬高韩朝宗的地位。通过写韩朝宗礼贤下士的既有事实，表明自己的归附是正得其人，并非饥不择食的趋炎附势。 第五段：再次表达自己想要有一展才华的机会，由自负转而自谦。 李白在信中充分表达了他的志向和自信，请从文中找出相关的句子。 示例： “则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出”“必若接之以高宴，纵之以清谈，请日试万言，倚马可待” 文中用了哪些典故，有何用意？ 周公吐哺握发； 一登龙门； 毛遂自荐； 倚马可待； 青萍、结绿，长价于薛、卞之门。 作用：一方面，从内容上讲，李白在文章中捧人必夸己，利用这些典故在强调韩朝宗为伯乐之时，也不忘强调自己就是他要找的千里马。另一方面，从艺术手法上讲，利用典故还能达到委婉尽致的效果，含蓄地表达出自己的用意而不显露骨。 读了这封书信，你觉得李白是怎样的人？ 李白有“虽长不满七尺，而心雄万夫”的豪迈气概和“日试万言，倚马可待”的自负，面对高高在上的韩朝宗，他不卑不亢，展示了“平交王侯”的性格特点。 * 15 与韩荆州书 YW·九年级上册 1.了解作者和写作背景，疏通课文大意。 2.领会书信中使用典故的用意，把握其写作技巧。 3.体会作者渴望建功立业的心情，树立坚定信念、实现理想。 学习目标 愿为辅弼，使寰区大定，海县清一。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 俱怀逸兴壮思飞