2017秋人教版数学四年级上册5.4《认识平行四边形》.pptVIP

认识平行四边形 一、复习旧知，导入新知 观察下面的图形,寻找平行四边形。 1.出示图形。 2.问题：哪个图形是平行四边形？ 3.学生汇报。 （一）感受生活中“平行四边形”的存在 1.出示图片。 2.问题：从图中你能发现平行四边形吗？ 3.学生汇报。（在图上指一指） 二、创设情境，探究特征 （二）观察、猜想平行四边形的特征 1.问题：思考一下平行四边形有什么特点？想好后和同学说一说。 2.学生汇报。 预设：有四条边，对边长度相等，对边平行，对角相等。 二、创设情境，探究特征 （三）验证平行四边形的特征 预设①：边的特点 1.追问：有什么方法可以验证你们说的对不对呢？ 预设：量一量。 2.学生动手操作验证边、角的特点。 3.学生汇报验证的方法及结论。 二、创设情境，探究特征 4.小结：平行四边形的两组对边分别平行并且相等。 两组对角分别相等。 预设②：角的特点 ∠1＝∠3，∠2＝∠4。 （三）验证平行四边形的特征 二、创设情境，探究特征 1 2 3 4 （四）概括平行四边形的特点 1.问题：你能以另外两个平行四边形为例，再说一说平行四边形 有什么特点吗？ 2. 问题：你能用自己的话说一说什么是平行四边形吗？ 3. 问题：你同意他说的吗？你能再说一说吗？ 4. 小结：两组对边分别平行的四边形，叫做平行四边形。 两