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武汉科技大学机械学院毕业实习实习研究报告3.docVIP

武汉科技大学机械学院毕业实习实习研究报告3.doc

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毕业实习报告 实习目的 机械工程及其自动化专业是一门实践性很强的专业,毕业实习是本科教学计划中非常重要的一个教育环节,是学生在校学习期间理论联系实际、增长实践知识、培养自身各方面能力的重要手段和方法。通过实习,了解机械设备制造等相关知识,并了解本专业发展前沿,涉猎相关学科知识,使机械工程及其自动化专业的学生初步具有科学研究与解决工程实际问题的能力、较强的实践动手能力和创新意识的高级应用型人才。毕业实习是大学本科专业学习中不可缺少的重要部分,通过一段时间的生产实习后,使自己具备基本的技能,应付将来市场的挑战并保持强劲的竞争力,并为下一步的毕业设计打下坚实的基础。 本次实习先让我们对起重机械有一个感性认识,了解实际设备的外观,现场理解各个机构的运行原理等。将学习的理论知识运用于实践当中,反过来还能检验书本上理论的正确性,有利于融会贯通。同时还能开拓视野,完善自己的知识结构,达到锻炼能力的目的。一切都是为了让实践者对本专业知识形成一个客观,理性的认识,填补理论思维中的结构空洞。 二.实习时间 2013年2月25日——2013年3月8日 三.实习地点 1.武汉科技大学疲劳实验室 2.湖北银轮起重机械股份有限公司 3.湖北银轮起重机械葫芦分公司 4.湖北重工蒲圻机械有限公司 四.实习内容 了解机械企业生产的基本方法,认识机械零配件生产的相关过程、工艺流程。认识起重机械的生产方法和基本知识,学习起重机的各组成部分。学习起重机的受力情况,工作情况,在不同工况下的工作特点。现场观摩起重机械的滑轮组、钢丝绳、卷筒,取物装置,制动装置,车轮与轨道,起升机构,运行机构,旋转机构,变幅机构;认识桥式起重机,门式起重机等不同形式的起重机。学习起重机各个部件如主梁、端梁、运行小车、电动葫芦等部件的零件生产、装配过程、金属结构、焊接形式。通过现场的生产实践,查阅图纸,画零件简图为毕业设计积累素材。更加进一步了解机械学科的基本知识,提升自身的技能和知识储备,为以后的工作奠定良好的学识和经验储备。 下面依次记录实习的所见所学: 1. 武汉科技大学疲劳实验室 本实验室主要以大型技术结构及复合结构为研究对象,应用结构疲劳寿命与断裂理论,对受压板壳件的屈曲稳定性和金属结构的疲劳特性等进行研究,使学生初步具备运用所学的理论解决实际问题的能力 A.实验目的 机械结构材料的疲劳与断裂损伤研究 大型结构件在复杂载荷环境下的强度与完整性研究 在复杂工况下结构与材料数值分析模拟 B.主要设备 液压脉动疲劳试验机PME-50A 1台 C.特点 液压脉动疲劳试验机采用液压加载装置,并有波形生成系统配有高速动态仿真数据采集及裂纹检测仪器等设备。 试件最大长度为10米,最大加载力为50吨。 通过实验,可使学生掌握相关机械参数的测试方法,学习相关仪器设备的使用。 液压脉动疲劳试验机操作规程 A.实验前的准备 a根据疲劳试验时试件的受力特点,安装好试件; b编制好疲劳试验用载荷谱 c检查主机油箱内油量是否充足,确保管路连接正确完好且无松动现象; d调整好计数器的预选疲劳循环次数,将数字盘拨至零位,待开机后将计数开关接通; e调整好两负荷表的电接点触针,一触针拨到零位以下,另一触针拨到“50” f调整好震动接触器,将震动开关接通; g讲个传感器的信号线接入控制柜。 B.试验机操作 a启动实验监控程序; b接通主机的380V主电源,按“电源总开”按钮,电源指示灯亮,主机各工作部分即接通电源。按下“主机启动”按钮不放直至润滑指示灯灭,此时“主机启动”指示灯亮,表明主机启动; c根据实验要求,按“频率增加”按钮,达到实验所需频率。当由高频降到低频时,按“频率减少”即可; d关闭“手动荷载”,打开高、低压阀,按“充油”按钮将油快速充满液压系统,当液压脉动头接近试件(离试件约2mm时),调整两负荷表指针对准零位; e静负荷实验由“负荷增加”和“负荷减少”按钮改变负荷保持阀的压力来实现的,负荷力值由两负荷表同时显示,以低负荷表为准; f疲劳试验的动负荷是由“脉动量增加”和“脉动量减小”按钮调节脉动活塞位移量来实现的。操作时必须先关闭高、低负荷阀,再启动“脉动量增加”按钮,使脉动量逐渐增加到实验上限力值。 g实验完毕,按“主机停止”按钮时自动卸荷。同时频率指示、脉动量及负荷指示均自动返回零位。动负荷实验停机时,应首先按“负荷减少”和“脉动量减少”按钮使负荷和振幅全部回零,再打开“手动卸荷阀”后按“主机停止”关闭主电机。 C工作完毕后,清理现场,做好实验记录。 实验设备图片及说明 主梁采用偏轨箱型梁,工字钢单轨上有轮式平板小车 ; 液压载荷施加到轨道运行的小车上,避免集中载荷过大,影响实验模拟的可信性; 门架机构下面也有车轮机构,灵活移动可以模拟多种不同载荷 实验主梁结构简图 (两端结构相同

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