《比意义》张连兄教学设计.pptVIP

两队比分2 0 ： 和我们今天学的知识有什么不同？ 返 回 各类比赛中的比不是我们这节课学习的比，它只是一种计分形式，是比较大小的，是相差关系，不是相除关系。 辨一辨： 【设计意图：出示这个问题使学生产生了疑惑，最后通过辩论的方法体会体育比赛中的比和数学上的比有本质区别。通过体育中比的应用，帮助学生拓展延伸比的认识，提升学生的思维空间。学生兴趣盎然，对于本课的知识要点更加的理解和掌握。】　　 1、人体中有趣的比 将拳头滚一周，它的长度与脚底长度的比大约是1：1 身高与双臂平伸的比大约是1：1 腿长与头长的比大约是4：1 脚长和身高的比是1：7 血液和体重的比大约是1：13 成年男子肩宽和头长的比是2：1 说一说： 【设计意图：思维拓展题的出现既帮助学生加深了对比的意义的理解，又积累了丰富的数学活动经验，大大拓展了学生的知识面，提高了数学思考能力。而且还给学生增加了乐趣，特别是培养了学生辨析能力，使学生感到比在生活中处处可见，让学生体会数学来源于生活。】　　 本堂课你有什么收获？ 【设计意图：在最后的总结中，重点让学生对本节课的教学内容进行有序地梳理。使每个学生进一步体验数学学习的成功和喜悦。】　 作业设计 完成教材练习十一第1、2题。 【设计意图：加强本节课内容的巩固】　 　　 　　? 比的意义 ? ?????????? 两个数相除又叫两数的比。 ? 15???? ：? 10?? ＝?? 15?÷ 10 ＝???3/2 10?? ： 15 = 10 ÷ 15 = 2/3 ? 42252 ： 90 = 42252 ÷ 90 = 7042/15 ? 前项 比号 后项 比值 板书设计 【设计意图：板书设计可以突出本节课的重点和关键。】　 谢谢 欢迎多提宝贵意见谢谢!  《比的意义》教学设计   前庄小学 张连兄 义务教育课程标准人教版教材六年级数学下册 人教版小学教科书数学第十一册 43—44页《比的意义》 教学内容 知识目标 1、理解比的意义，学会比的读法和写法，认识比的各部分名称。　　 2、掌握求比值的方法，会正确的求 比值。　　 3、弄清比同除法、分数的关系，同时领悟事物之间相互联系的观点。　　 技能目标 1、能正确的求出比值。 　　 2、通过小组合作学习，激发合作意识，培养学生分析、概括和自主学习的能力。并能运用新知识解决生活中的实际问题。 情感态度目标 1、通过教学比和分数、除法的关系，初步渗透事物是普遍联系的辩证唯物主义观点。 　　 2、养成课前预习、课后复习、独立思考和大胆质疑的良好习惯。　 教学方法 观察、比较法 重点、难点 理解比的意义及比与除法、分数的联系。 小黑板、多媒体、小国旗图案 教学准备 复习 1.口答. 7÷8= = （ ）÷（ ） = （ ）÷ （ ） 12÷5= 7 8 12 5 5 9 15 14 2、某车间有男工人5人，女工人8人，男工人数是女工人数的几分之几？女工人数是男工人数的几倍？ 男工人数是女工人数的 女工人数是男工人数的 倍 【设计意图：“温故引新”既可以使学生巩固旧知识，又能调动其进一步学习的积极性。在这里出示的复习题是要引起学生对已有知识的回忆，帮助学生更有效地参与到新知的探究过程中去。】　　 2003年10月15日，我国第一艘载人飞船“神舟”五号顺利升空。在太空中，执行此次任务的航天员杨利伟在飞船里向人们展示了联合国旗和中华人民共和国国旗。 杨利伟展示的两面旗都是长15cm，宽10cm。怎样用算式表示它们长和宽的关系？ 长是宽的多少倍：15÷10 宽是长的几分之几：10÷15 15cm 15cm 10cm 10cm 【设计意图：导入新课时，教师能紧密联系学生的生活实际，运用国旗这个素材引入课题不仅使学生感到数学知识的亲切自然，而且容易激发学生的学习兴趣和探究意识，使学生接触新知识不感到突然。】 新课标人教版六年级 长是宽的多少倍：15÷10 宽是长的几分之几：10÷15 15cm 15cm 10cm 10cm 长和宽的比是15比10 宽和长的比是10 比15 “神舟五号”进入运行轨道后 ，平均90分钟绕地球一周，大约运行42252千米。 怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少千米？ “神舟五号”进入运行轨道后 ,平均90分钟绕地球一周，大约运行42252千米。 速度可以用“路程÷时间”表示 42252÷90 路程和时间的比是42252比90 “神舟五号”