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提高高校学生思想政治工作时效性思考 　　[摘 要]随着高等教育的发展，高校思想政治教育工作面临着新的机遇与挑战。现代人才模式下，思想政治教育工作者应行动起来以积极的心态面对学生的思想政治工作，努力探索与开拓工作的新思路，抓住其本质，确立高校学生思想政治工作的方向及定位，把握现代学生工作的主流，探寻工作的切入点与工作的实现途径，切实有效的做好学生的思想政治工作。 　　[关键词]高校 思想政治教育工作 时效性 　　 　　一、思想政治教育工作者要以积极的心态面对学生教育工作 　　（一）现 状 　　在信息化时代背景下，大学生的活动范围明显拓宽，活动能力显著增强，思想和心理处于转型期，在社会文化、社会意识的震荡和重建中受到了很大的冲击，呈现出复杂、多元、易变、难测的特点，积极面与消极面共生的现象，出现了四强、四弱的问题即时代感增强、责任意识??弱，进取心强、辨别能力弱，社会认同感强、实践能力弱，主体意识强、集体观念弱。 　　（二）积极主动 　　在这个机遇与挑战并存、继承与创新同在的世纪里，以“三个代表”为指导，搞好学生的思想政治教育，在意识形态领域，牢固占领马克思主义这个主阵地，把大学生培养成拥有现代科技知识、具有创新意识和能力的高素质人才，积极、主动开展思想政治教育工作，才能更好地发挥其应有的作用，被动工作往往导致思想政治工作领域容易出现问题。大学生的思想政治教育工作千头万绪、千变万化，面对纷繁复杂的问题，思想教育工作者就要相应的以千方百计、千言万语，才可能收到实效。 　　（三）综合能力 　　1．作为学生思想政治教育的主力军， 思想政治教育者，要具备较为合理的知识结构。 　　要掌握必要的科技知识及其发展动向，不断加强自身修养，完善自身人格，在学生面前应树立知识渊博、待人真诚、为人师表的良好形象，做大学生的表率。具备一定综合能力的思想教育工作者才能在对大学生的教育中起到潜移默化的影响和作用。 　　2．思想政治教育者在工作中认识到位、组织到位、工作到位具有重要意义。 　　积极投入学生思想政治教育工作中，领会其精神实质，率先垂范，尽职尽责，注意培养大学生获取和处理信息的能力，教会他们懂得并严格遵守信息社会的规则，着眼于未来，不断更新观念、更新思维，用先进的内容、方法和手段，把大学生培养成适应知识经济时代要求的高素质人才。 　　3．树立全心全意为学生服务的意识，引导大学生形成积极向上的人生观。 　　每位思想教育工作者应努力帮助大学生克服困难，完成学业，让大学生真切地感受到党的温暖、组织的关怀、人间的真情。及时帮助学生明辨事物的真伪、善恶，结合实际情况有针对性地解决学习、生活等方面的问题，奉献爱心，工作必定会收到较好的效果。 　　 　　二、如何把握现代大学生工作的方向 　　（一）敏思 　　在多元化经济形势下，大学生已由关注今天的生活到更加关注明天的生存，由关注社会的宏观走势到更加关注个人的发展走向，其思想特征、情感特点、行为特色与几年前相比都在发生着变化。大学阶段是学生形成世界观、人生观的重要阶段。但由于现代各种信息渠道上的信息良莠不齐，从封建迷信、色情暴力到流言蜚语、反动言论等，对大学生正在形成的世界观、人生观又带来了负面的影响，高校思想工作者在大学生思想成长空间中的主导地位受到严重冲击。 主要表现在大量信息垃圾泛滥对学生思想造成严重侵蚀，各种信息渠道的滥用威胁着学生的思想品质，倘若我们对学生的变化缺少敏感的思考，就难以搞好学生思想政治教育工作。 　　（二）明辨 　　多元的信息产生了多元的诱惑，而其真实的驱动力却是唯一的利益，在市场经济条件下回避利益是可笑的，明辨利益则是必要的。如果我们思想教育工作者能够自身明辨并帮助学生明辨，就不是利益牵着学生走，而是我们牵着利益走，我们教育的主导性就可以在多元中发挥作用。控制学生思想、理论、观念也是实施主导性教育的关键。勤于睿思，博于问学，不能只是我们对学生的告诫，更应成为思想工作者每日的自省。 　　（三）定位 　　1．思想教育工作者在实施教育的过程中，应承认学生的主体地位。在信息社会，随着社会的开放和人们活动范围的拓展，人们的思想认知与判断将更多地来源于对现实生活的直接体验，来源于平等方式下的交互传播与感染。思想政治教育与自然科学教育的一个差别，就是它更多的不是强迫的过程，而是感染的过程。因为强迫只能产生外在行为的相似，却无法达到内心的心理认同。 　　2．思想教育工作者的实施是教育者、被教育者和教育环境三方面互相作用的结果。只有形成合力，思想教育才能取得良好的效果。因此，现代高校应当构筑起一种新型的师生互动关系。认识并尊重学生的主体性，调动和引导他们的选择性。在这种新型的互动关系中，思想教育工作者应强化两种角色形象： 　　（1）现代知识的开门人