华南农业大学国家级大学生创新创业训练计划工作方案qc8zllii.docVIP

华南农业大学国家级大学生创新创业训练计划工作方案 为进一步深化我校人才培养模式改革，强化大学生的创新创业训练，提高大学生的综合素质，增强大学生创新能力和创业能力，贯彻落实全国教育工作会议精神及国家和省《中长期教育改革与发展规划纲要（2010 - 2020年）》的要求，根据《教育部关于做好“本科教学工程”国家级大学生创新创业训练计划实施工作的通知》精神，结合我校教育综合改革试点工作，特制定华南农业大学创新创业训练计划工作方案。 一、工作基础 （一）开展创新创业训练工作中心明确，思路清晰，基础扎实 学校贯彻“科教兴国”的战略，注重加强实践教学，重视大学生创新创业能力培养和实践育人功能，积极推进实践教学的改革，推动理论教学与实践教学相结合的人才培养方式，逐步构建了相对独立和完善的实践教学体系。 务实创新，早入计划。2002年，学校实行课外创新学分制度，首次把创新活动列入人才培养方案，并纳入学生毕业及学位要求，规定每位学生必须获得不低于6个课外创新学分方准予毕业。2009年，学校在人才培养方案中把就业与创业教育课程列为必修课程，强化学生的创业知识教育与创业技能训练，鼓励学生开展创新实践活动，全面提升学生的创新能力、创业能力和就业竞争力，为开展创新创业训练计划打下坚实的基础。“动物生产与疾病防控类人才培养模式创新实验区”，入选了2007年教育部“人才培养模式创新实验区”。 建立项目，系统资助。学校积极探索并建立以问题和课题为核心的实践教学模式，倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，提高其创新实践的能力，并逐步形成了省、校、学院、企业多方位的创新创业计划资助体系，从2004年至今，学校投入到各类大学生创新创业活动共计750万元。2003年，学校成立华南农业大学大学生科技创新活动指导中心，并启动“校级科技创新项目计划”，至今共资助各类项目共计1900余项，资助金额达250万元。2009年，积极组织我校学生申报“广东大学生创新性实验项目”，共有250项获批准立项，受资助金额200万元。2011年，学校与合生珠江集团合作，建立“合生珠江大学生科技创新计划基金”，资助各类科技创新项目30项，资助金额25万元；每年资助15名学生赴国外参加科技创新训练一个月，资助42万元。此外，各学院以设立专项经费和联系社会资助等方式，支持“院级的大学生科技创新项目”。 选拔优秀，重点培育。学校注重拔尖创新人才的培养，通过多种方式开展优秀生培养计划。2008年1月，学校实施优秀本科生“红满堂计划”，通过有针对性地选拔具有研究和创新能力的优秀本科生进行重点培养，实施5年以来共培育800多名优秀本科学生，资助“红满堂计划”创新项目研究金额达160万元。2008年下半年，学校依托优势学科专业领域，设立经济管理类、植物科学类、动物科学类三个类型的“丁颖实验班”，通过选拔、个性化培养、小班授课，高水平教师指导等方式，培养基础扎实、学习成绩优秀，研究和创新能力较强的拔尖创新人才。“丁颖实验班”项目实施三年以来取得良好的效果，学校将2012年继续扩大“丁颖实验班”的开班规模与范围。我校资环学院“红满堂计划”的学生独自在学术刊物公开发表了影响因子达3.16的学术论文。 规范课程，建立体系。我校自2005年起即设立就业创业指导选修课，2009年成立就业创业教育教研室，并将就业创业指导课程纳入本科人才培养方案，列为必修课，成为广东省第一所正式开设就业创业指导必修课程的本科院校；规定全校所有专业的人才培养方案中设置6个学分的创新与创业教育模块，由大学生职业生涯规划1学分、大学生职业素养提升与就业指导1.5学分、创业教育0.5学分等课程构成3学分的课堂教学；学科竞赛、学术活动、社会实践、文体活动、职业资格考证、工程创新训练、素质教育名师讲座、创业活动等与创新创业实践活动相关的实践教学环节合计3学分。初步形成了创新创业教育课程体系。与此同时，学校组织骨干教师，结合我校学生的特点，编写了我校创新创业训练的教材《大学生“全程化”职业指导教程》（高等教育出版社）。 在建立创新创业课程体系的过程中，学校注重加强创新创业教师队伍的建设，特别重视教师的选拔与培训。近3年来，教学队伍共158人次外出培训学习和进行各类职业资格认证，累计投入总金额达50万元。至今，教师队伍中获国家高级职业指导师11人，国家二级职业指导师认证35人，全球职业规划师（GCDF）25人，国际劳工组织KAB创业教育讲师10人。 （二）具有较为完善的多层次创新创业教育与训练平台 学校现有31个布局合理、功能明确、管理规范、资源共享、使用高效的各级实验教学中心（其中国家级2个，省级11个，校级18个），拥有3个教育部重点实验室、3个教育部工程中心、8个农业部专业性（区域性）