名师话学习——提高各科分数，各有各的招数.docVIP

名师话学习——提高各科分数，各有各的招数 　　基础知识如何得高分？市十五中语文高级教师陈碧玉介绍，基础知识的训练没有捷径可走。 　　陈碧玉说，基础知识得分情况主要取决于学生平时的积累量。她说，一些关键字词的读写理解，学生只有通过平时背诵、反复训练来提高。建议学生平时要认真完成老师布置的训练作业。此外，在不影响休息的前提下，可主动购买一些分类明确的专题训练书籍，强化练习。 　　“文言文好难得分。”见面会上，不少高三学生发出这样的感叹。武汉六中语文高级教师、湖北省高考语文阅卷作文大组长黄德灿建议，文言文备考要抓关键点。 　　他说，高三学生备考时间有限，此时多读课本中古文、诗歌，把以前做过的试卷拿出来多看，找差距。此外，还要把文言文相关的语法弄清晰。关注文言虚词、文言实词的活用，然后做习题发现问题，针对性的请教老师。 　　陈碧玉说，文言文、诗歌鉴赏、现代文阅读一直是高中学生的难点。和基础知识不同，这些内容虽然也需要必要的训练，但更注重方法的掌握。这也是许多学生在背记上花了大量的功夫，但成绩仍然不能提高的原因。因此，主战场不是课外练习，而是课内听讲。 　　她说，课堂上老师评讲课文时，并非只是单纯传授答案，往往会引导学生如何获取答案，如何回答问题。比如诗歌鉴赏中，考试有时会遇到“景物描写的作用是什么”的问题，课堂上老师就会根据课文告诉学生，怎样表述景物作用，怎样判断景物作用等等。而考试中回答问题的思路和方式和课堂讲述一样，所不同的只是情景内容发生了改变。 　　“改进作文标题很重要。”陈碧玉说，现在距离高考时间并不多，此时想从写作水平上进行提高很难，但关注标题、结构等方面的小细节，也能让作文增色不少。 　　她说，正如穿衣一样，同样的衣服搭配不同的装饰和点缀，效果就不同。高考阅卷量大，老师不可能完整看每一篇文章，因此作文标题、结构、首尾段就成了决定作文成败的关键。 　　因此，考生可在这段时间里多向老师求教，争取让自己的标题更加鲜活、醒目。此外，学生也可尝试写写小标题，让文章层次更丰富。 　　陈碧玉说，写好作文，取决于行文思想和表述能力。这两点的提高并非短期就能达到。家长应从小学开始就留意锻炼孩子的思辨能力，可让孩子多进行一些阅读。 　　数学成绩总在及格线上下浮动，高考前怎么提高？名师见面会上，面对这类家长和学生的提问，省实验中学数学高级教师张鸿志提醒，基础题是这类学生复习的着力点。 　　张鸿志说，中高考数学满分150分，其中客观题部分占到一半。根据高考题的难度分布，客观题部分绝大部分题目都相对容易。而数学成绩一般的学生，最大的问题就是综合解题能力不强。因此，短期内这类学生想让数学尽量不拖高考总分，可从提高客观题的速度和准确度入手。 　　他介绍，对数学尖子生而言，应保证在40分钟内做完客观题和一道大题。而对绝大多数学生而言，做客观题的时间一般要控制在40~50分钟以内。对基础相对差的学生而言，做这部分题可以适当放宽至1小时左右。此外，一定要保证有一半的时间去做大题，因为每道大题的第一问难度都不大，且基础相对差的学生还要注意正确步骤分。 　　张鸿志说，除答题速度外，基础相对差的学生还要在准确度上进行练习。客观题虽然简单，但也会有一些中档题出现。对这类题，基础相对差的学生也可采取做大题的方式对待。此外，考生平时可以买一些难度分布、题型和高考相当的仿真题，按高考要求进行训练，尽量让自己提前适应高考模式。 　　“学好数学，习惯很重要。”武汉二中数学高级教师、市学科带头人陈炯生介绍，学好数学关键是做好三件事。 　　首先，上课认真听讲；其次回家真正做到独立完成作业；最后就是做好订正工作。作业中的错误、试卷中的错误都要认真订正，不只是写一个正确答案在本子上，订正是要弄清楚自己到底错在哪里，不仅要订正错误答案，还要将自己错误思路和方法也纠正过来。 　　省实验中学英语教研组长、高级英语教师李丹和市14中外语教研组长李进义一直认为，高中英语不是“短平快”的学习，需要的是长期积累。这其中，需要学生进行大量的阅读和听力训练。 　　“学高中英语，要像学初中语文一样。”李进义说，高中英语学习的最大误区是“做题就能提高”。 　　他说，高中英语是一种篇章式学习。和初中不同，初中重在语法等基础，学生接触的阅读也多是口语化、模式化的。而高中的阅读更有深度，甚至很多作者的意图并不能直接在文中找到。需要学生自己提炼、品味，这有点类似初中生学着提炼语文中心思想和主要内容。 　　李丹说，对多数学生而言，在完成课堂教学的任务后，可多进行一些情趣阅读。但在选材上，可以选取一些简写版的英语小说，或听英语歌曲。但不提倡学生看英文电影和原版小说，因为里面的语言水平较高，比较适合大学生。 　　李进义说，很多学生初中英语成绩非常好，但一到高中就下滑，甚至高三后干脆破罐子破摔。他说，除了方法不对外，更