高三月考历史试卷分析.doc

高三月考历史试卷分析 　　官渡中学高三第三次月考历史卷分析 　　一、试题评价 　　1、总体评价 　　本次试卷的风格采用全国卷的基本形式和全国卷的命制风格（重技能的考查），全卷共12道选择题，共48分；3道材料题，40题3问共25分，41题2问共12分，选做一个15分。全卷共100分。本次试卷改变了以往历史考试过于重视基础的情况，基本超越了教材知识，体现新情境、新材料的命制风格，重视学生的思维能力的考查。这将有利于指导今后的复习工作因注重的问题，有利于复习工作的进一步开展。 　　2、试卷特点评价 　　本次试卷主要目的是对考生的学习情况进行摸底，明确学生目前的学习工作中的优势和不足，以便针对性的解决学生存在的问题。通过本次试卷的风格可以看出这是重庆卷重基础知识和基本技能向全国卷重技能和学科思维能力的考查的转变，其主要特点可以概括为： 　　（1）试题立意：凸显历史学科思维能力的考查，由重知识转向重能力。 　　相比重庆卷重知识的情况，本次试卷尤其强调学科能力的考查，本次试卷中单纯考查依靠史实的题型已不多，就算考查史实也是要根据史实并结合材料分析才能得出答案。如选择题中1（孔子政治思想）、 2（秦汉思想基础）、 5（汉唐政治）、8（史论结合）、 10（资本主义萌芽）、12（古代文学的发展）等题。材料题突出历史技能的考查，如13（1）、14（2）问考查概括、分析,13（2）问考查提取信息、说明，13（3）考查评述，14（1）考查解读表格。 　　（2）情境创设：运用新材料、新情境考查学生的理解能力。 　　例如本试卷中的6（社会生活）、 7（理学、心学对比）、 11（对外关系），都是通过创设情境，根据对情境中所反映的现象进行解读，找出现象反映的本质问题。通过学生作答反馈的数据进行分析，这类题型目前学生难度较大，很多同学不能够从材料中获取有效信息，概括能力薄弱。 　　（3）考查形式灵活多样 　　本次试卷运用文本资料、地图资料、表格资料等多种形式进行考查，注重学生的理解分析能力。即如何用自己的语言根据题干所提供的信息进行文字对文字、文字对地图、文字对表格的转码。如对选择题中情境型选择题（6、 7、 11 ）、图表型题型（4、 8、 13（1、2）、14（1）、）的分析概括能力。 　　（4）价值导向：历史教学应转向专业化、人文化方向发展。 　　中学历史教学的要求历经双基（基础知识、基本能力）向三维目标（知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观）。前者适应了文革以来基础知识非常匮乏的时代，后者促进了历史学科向人文化方向发展，但是目前三维目标也有不足，其中最大的是忽视了历史学科的学科能力，下一轮改革从20xx年起，将在三维目标的基础上提出历史学科的核心素养。企图将历史的专业化和人文化相结合，凸显历史学科独特的价值。 　　3、统计数据分析 　　（1）选择题 　　选择题共12道，48分，平均分，难度。属于中等偏南。具体数据如下表格： 　　类型 　　客观题 　　客观题 大题号 1 2 平均分 标准差 难度 区分度 　　客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 客观题 　　3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 　　 　　 　　 　　 　　选择题呈现的主要特点： ?考生得分率较低， 　　题型及难度分布为：是2（）、6（）属于极难的题型，难度题占5个，分别是3（）、5（）、7（）、11（）、12（）；中等题占4个，分别是1（）、4（）、8（）、10（）简单题占1个，为9（）。选择题12个中，理想的难度控制在—之间，既能有效甄别考生，又能平衡考生的情绪，兼顾成绩一般的考生。 　　?考查内容侧重于中国古代史，西方古代史比例较少。 　　考点主要分布在先秦1个（孔子的思想），秦汉2个（政治、经济），隋唐3个（经济南移、政治制度、社会生活）、宋元2个（理学、行省制度），明清2个（资本主义萌芽、对外关系），综合2个（推论、文学发展）。试题涉及政治、经济、文化、社会生活、史学方法等，运用文体、地图、表格等多种形式进行考查，所选的材料兼顾了主干知识，突出时代性和生活性。 　　?突出对四大能力的考查 　　历史学科的四大能力，即获取解读信息：4（）、 6（）、 7（）、 11（），共4题，平均难度；调动运用知识：1（）、2、（）、3、（）、5、（）、12（）共5题，平均难度；描述和阐释能力：10（），论证和探讨能力：8（）、9（）。从中可以看出调动和运用知识的得分率最低。 　　（2）非选择题 　　非选择题包括3道大题，7个小问。共计52分，没有选做题。全校考生平均分分，难度为，难度偏难。具体数据详见下表： 类型 主观题 主观题 主观题 主观题 主观题