2018新教学版一年级下册《我们周围的物体》教材解读.pptxVIP

; 《我们周围的物体》单元将引导学生对生活中的一些常见物体（固体、液体、气体）进行观察、比较和描述,对观察到的物体特征进行讨论和分析,并试着根据物体的一些特征给物体分类。通过这些活动,学生不仅会加强对物体特征的认识,还将在反复探究中提高对物体属性的理解。 这将为学生以后理解“物体具有一定的特征,材料具有一定的性能”、“水是一种常见而重要的单一物质”、“空气是一种常见而重要的混合物质”等主要概念奠定基础。;科学概念目标;科学探究目标;科学态度目标;科学、技术、社会与环境目标;课程标准中课程内容1-2学段学习目标;课程标准中课程内容1-2学段学习目标;课程标准中课程内容1-2学段学习目标;探究兴趣;单元编写逻辑——; 1、明确“物质”和“物体”是两个不同的概念。物质是指构成宇宙间一切物体的实物和场；而物体是指自然界中存在的、由物质构成的有一定质量并且占有一定空间的个体。例如水是物质，而一瓶水是物体。本单元研究的是物体。;14;15; 1、本课组织学生利用感官观察8种常见的物体,初步学习用对比的方法来观察、描述并记录物体的基本特征。物体的基本特征包括颜色、形状、轻重、透明度、表面光滑度、弹性、硬度等。本课希望学生用多个特征来描述一个物体。; 4、激发和保持一年级学生观察、描述物体基本特征的兴趣是个难题。教师可以利用猜谜语、做游戏的方法，引导学生有序而持